12.世界五大絕癥:運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元癥(漸凍人癥)、癌癥、艾滋病、白血病、類風(fēng)濕被世界衛(wèi)生組織列為世界五大疑難雜癥,目前無法治愈.根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答問題:
(1)有人稱癌癥為細(xì)胞周期病,測(cè)定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短時(shí),通常需要考慮溫度因素.這是因?yàn)榧?xì)胞周期受酶的影響,酶的活性受溫度的影響(或“溫度會(huì)影響酶的活性,而細(xì)胞分裂中的許多過程由酶催化”意思相符即可).
(2)艾滋病是由HIV病毒侵入人體細(xì)胞后引起的,該病毒在人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的DNA所需的模板及原料分別是RNA和脫氧核苷酸.
(3)目前主要通過骨髓移植治療白血病,而造血干細(xì)胞配型是骨髓移植成功的關(guān)鍵.干細(xì)胞包括胚胎干細(xì)胞和成體干細(xì)胞.胚胎干細(xì)胞能通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成各種組織器官,表明胚胎干細(xì)胞具有全能性.
(4)類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度引起的疾病,這類疾病稱為自身免疫。

分析 1、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,能增殖和分化形成各種組織細(xì)胞.
2、免疫失調(diào)引起的疾病:
(1)過敏反應(yīng):指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng).引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原.如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異).
(2)自身免疫。菏侵笝C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病.舉例:風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
(3)免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾。活愂怯捎谶z傳而使機(jī)體生來就有的先天性免疫缺陷病;一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病,如艾滋。

解答 解:(1)細(xì)胞周期受酶的影響,而酶的活性受溫度的影響,因此測(cè)定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短時(shí),通常需要考慮溫度因素.
(2)HIV病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒,因此其侵入人體細(xì)胞后,在人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的DNA所需的模板是RNA,原料是脫氧核苷酸.
(3)胚胎干細(xì)胞能通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成各種組織器官,表明胚胎干細(xì)胞具有全能性.
(4)自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病,如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎.
故答案為:
(1)細(xì)胞周期受酶的影響,酶的活性受溫度的影響(或“溫度會(huì)影響酶的活性,而細(xì)胞分裂中的許多過程由酶催化”意思相符即可)
(2)RNA       脫氧核苷酸
(3)細(xì)胞分裂    細(xì)胞分化     全能
(4)自身免疫

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查細(xì)胞癌變、細(xì)胞分化、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),掌握免疫調(diào)節(jié)的具體過程,了解免疫失調(diào)引起的疾病的類型及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)a~d四個(gè)生理過程中,人體不能進(jìn)行的過程除a外,還包括b,原因是缺乏與該過程有關(guān)的酶.硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),所利用的能量來自NH3轉(zhuǎn)化為N02-或N03-時(shí)釋放的能量
(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的基粒的類囊體膜上,伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為光能轉(zhuǎn)化為(ATP中)活躍的化學(xué)能.
(3)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)請(qǐng)?zhí)顚憴z測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表:
被檢測(cè)的物質(zhì)試劑現(xiàn)象(顏色)
CO2①澄清的石灰水混濁
  ②溴麝香草酚藍(lán)③由藍(lán)變綠再變黃
酒精④酸性重鉻酸鉀⑤橙色變?yōu)榛揖G色
(5)如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,在實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌始終保持活性(忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響).
①請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />
紅色液滴移動(dòng)情況結(jié)論
I.向左移進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)可能進(jìn)行無氧呼吸
II.不移動(dòng) 
只進(jìn)行無氧呼吸 
②如果要確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,應(yīng)如何完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?增加一組實(shí)驗(yàn)裝置,將NaOH溶液換成清水,其它裝置與題目所給裝置相同并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象NaOH溶液組中液滴向左移動(dòng),清水組液滴不動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.菠菜葉中雖然含有大量的還原糖,卻不宜作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,主要原因是( 。
A.葉片不易磨碎,還原糖不易釋放
B.葉片中的葉綠素顏色較深,會(huì)掩蓋發(fā)生的顏色反應(yīng)
C.在研磨時(shí),糖類易被破壞
D.葉片中含有淀粉,影響還原糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某中學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)小組參觀某農(nóng)場(chǎng)建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),并繪出了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖(如右圖所示),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是農(nóng)作物,沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者.從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度進(jìn)行分析,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染(或答實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少環(huán)境污染).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過農(nóng)作物光合作用固定的太陽能的總量
(3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的農(nóng)作物如果是水稻,在稻田中養(yǎng)魚和蛙能提高抵抗力穩(wěn)定性,原因是生物種類增多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,提高了自我調(diào)節(jié)能力.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是胎兒手的發(fā)育過程圖,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.胎兒手的發(fā)育過程中細(xì)胞的凋亡使得五指分開
B.此時(shí)手的組成細(xì)胞中存在衰老的細(xì)胞
C.若此時(shí)受到致癌因子的影響,細(xì)胞更容易發(fā)生癌變
D.此過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是一種可測(cè)定種子呼吸作用的密閉系統(tǒng)裝置圖.U形毛細(xì)玻璃管(帶刻度)作為檢壓計(jì).錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有20%KOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條.瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水.整個(gè)裝置密封,并置到20℃恒溫環(huán)境,打開三通活塞(T),待U形管兩側(cè)液柱平衡后關(guān)閉T,開始計(jì)時(shí).
(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是增大CO2的吸收能力.
(2)檢壓計(jì)(U形管)左管口與大氣相通,實(shí)驗(yàn)時(shí)室內(nèi)氣壓的微小變化對(duì)讀數(shù)都產(chǎn)生影響,必須進(jìn)行校正,具體方法是什么?
(3)若用該裝置繼續(xù)測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,請(qǐng)寫出主要的方法步驟:
①錐形瓶中不加入KOH溶液,代之等量清水;
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作;
③測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積凈變化量;
④再計(jì)算出CO2釋放量
(4)干重相同的油菜和小麥種子相比,萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO 2釋放量與O 2消耗量的比值,油菜。ㄌ睢按蟆薄暗取被颉靶 保┯谛←湻N子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某個(gè)二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是

A.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞

B.圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤

C.圖示5個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

D.圖示細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為人體特異性免疫的部分過程,下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.給未感染過禽流感病毒的人注射滅活的H5N1禽流感病毒,可以誘導(dǎo)M細(xì)胞迅速增殖分化
B.E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
C.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入人體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞并不全來自記憶細(xì)胞
D.圖中具有識(shí)別功能的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞、E細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于細(xì)胞和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.一個(gè)大腸桿菌菌落屬于個(gè)體層次
B.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
C.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
D.單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)層次

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案