為探究夏季晴朗天氣條件下，某種綠色植物光合作用速率的變化情況，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置（甲裝置）．將甲裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)得一晝夜甲裝置內(nèi)該植物氧氣釋放速率的變化如圖乙．

（1）影響甲裝置內(nèi)植物光合作用速率的兩個(gè)主要環(huán)境因素是
 
；在一晝夜中，甲裝置刻度管中的有色液滴右移到最大值的時(shí)刻是圖乙中的
 
點(diǎn)（時(shí)刻）．
（2）光照后植物細(xì)胞中開始產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)是
 
．造成圖乙中a點(diǎn)的位置高于b點(diǎn)的原因是
 
：a點(diǎn)時(shí)刻的溫度較低，
 
．
（3）與f相比，e時(shí)刻的C3合成速率較慢的原因是
 
．
（4）在某段光照時(shí)間內(nèi)，根據(jù)有色液滴的移動(dòng)，甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)如下．
時(shí)刻…第15分鐘第30分鐘第45分鐘第60分鐘…
距離（mm）…24293234…
圖乙曲線中與該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的可能是
 
段．
（5）如果要測(cè)定該植物的真正光合作用速率，需要增設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)組（丙裝置）．
設(shè)置方法：除遮光外，其他條件與甲裝置相同，設(shè)置丙裝置的目的是
 
．
數(shù)據(jù)處理：將甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)
 
（“+”、“-”）丙裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析圖形：（1）甲圖：二氧化碳緩沖液的作用保證容器內(nèi)二氧化碳濃度的恒定，所以氣體體積的增加或減少的原因是氧氣的釋放或氧氣的消耗．
（2）乙圖：c點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)；c點(diǎn)之前是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；cg光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；g點(diǎn)之后呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度．
解答： 解：（1）甲圖內(nèi)有二氧化碳緩沖液，二氧化碳含量充足，此時(shí)影響植物光合作用的因素是光照強(qiáng)度和溫度，光合速率與呼吸速率相等時(shí)，植物的氧氣釋放量為零，這樣的點(diǎn)在乙圖中有兩個(gè)，甲裝置刻度管中的有色液滴右移到最大值的時(shí)刻是光合積累量最大的時(shí)刻，對(duì)應(yīng)乙圖的18點(diǎn)．
（2）光照后植物可以進(jìn)行光合作用，植物細(xì)胞中開始產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)是葉綠體中類囊體的薄膜；圖乙中a點(diǎn)和b點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，影響呼吸作用強(qiáng)度的因素是溫度，所以圖乙中a點(diǎn)高于b點(diǎn)的原因是點(diǎn)溫度相對(duì)較低，呼吸作用較弱．
（3）在中午由于溫度高，蒸騰作用強(qiáng)，植物為了降低水分的流失，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳的供應(yīng)不足，影響了暗反應(yīng)中二氧化碳的固定，所以e與f相比，e時(shí)刻C3的合成速率慢．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以看出，氧氣抑制增加，說明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，而增加的速率減慢，所以只能是圖中的de或fg段．
（5）丙裝置遮光處理，沒有光照，植物不能進(jìn)行光合作用，此時(shí)測(cè)定的是植物的呼吸作用速率，將甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)-丙裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)．
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度、溫度    18（或g）
（2）葉綠體中類囊體的薄膜 呼吸速率較低（或呼吸較弱、與呼吸有關(guān)的酶活性較低），耗氧量較少
（3）氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足（減少）
（4）de 或 fg
（5）測(cè)定呼吸速率-
點(diǎn)評(píng)：本題具有一定的綜合性和難度，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查，在解答過程中需準(zhǔn)確分析2個(gè)圖解，從圖解中獲取解題的有效信息，明確二氧化碳的緩沖液的作用，明確氣體增加的原因．注意光合作用和呼吸作用過程曲線的理解以及相關(guān)生理過程含義的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段
B、圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期
C、CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1
D、生物的多樣性與AH、HI所代表的生理過程有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是生物學(xué)工作者收集到的某人工湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√”表示存在食物關(guān)系），如圖表示該湖區(qū)幾種生物之間的能量流動(dòng)關(guān)系（單位為1O3 kJ?m-2?a-1）．請(qǐng)回答下列問題：
被食者
捕食者		綠藻螺螄
 		水草鯽魚輪蟲
螺螄
 		√ √  
鯽魚√√√ √
輪蟲√    
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈，圖中B包括圖I中的
 
，圖中C所代表的生物成分為
 
．
（2）假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲，
1
5
來自螺螄，
1
5
來自水草，
2
5
來自綠藻，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物
 
kg．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能的總量為
 
×1O3 kj?m-2?a-1，圖中第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
 （保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（4）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它們具備
 
能力，能夠維持自身的相對(duì)穩(wěn)定，人類無需參與．但是超過6級(jí)的地震或海嘯等自然災(zāi)害對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)來說卻是災(zāi)難性的，這說明
 
．
（5）據(jù)研究表明，綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分，還可以提髙人體的免疫力和抵抗力，體現(xiàn)生物多樣性的
 
價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ?Ⅴ為生理過程，a-h為物質(zhì)名稱，圖乙是光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）圖甲中物質(zhì)b和g分別是
 
、
 
．
（2）圖甲中物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是
 
．
（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
、
 
．
（4）上述Ⅰ-Ⅴ過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
 （用Ⅰ?Ⅴ中的數(shù)字填寫），ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
 
，必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
 （用Ⅰ～Ⅴ中的數(shù)字填寫）．
（5）當(dāng)Ⅰ過程中產(chǎn)生的b除了被用于V過程之外，還有部分釋放出該葉肉細(xì)胞時(shí)，則至少應(yīng)在圖乙曲線上的
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度之后（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖某雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）A所示的細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，C所示細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）A、B、C、D所示的細(xì)胞中，進(jìn)行減數(shù)分裂的是
 
，染色體數(shù)與DNA含量之比為1：2的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)脂肪的鑒定，說法正確的是（　　）
A、用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪需要水域加熱
B、本實(shí)驗(yàn)用到50%的酒精溶液洗去表面浮色
C、用鑷子將最薄的花生子葉放在載玻片中央
D、蘇丹Ⅳ可以使脂肪顆粒染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸的三個(gè)階段中，氧參與反應(yīng)的階段是（　�。�
A、第一階段B、第二階段
C、第三階段D、第二、三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，與生物膜發(fā)現(xiàn)史不一致的是（　�。�
A、歐文頓在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出膜是由脂質(zhì)組成的
B、荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層面積為紅細(xì)胞表面積的2倍．他們由此推出：細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層
C、羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，提出所有的生物膜都是由脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的
D、科學(xué)家用不同的熒光染料分別標(biāo)記人細(xì)胞和鼠細(xì)胞，并將標(biāo)記后的兩種細(xì)胞進(jìn)行融合，證明了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)研究中的相關(guān)敘述，正確的有 （　�。�
①對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后鏡檢；
②探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物；
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型；
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法；
⑤在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴(kuò)散速度是因變量；
⑥酒精在“綠葉中色素的提取和分離”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”兩實(shí)驗(yàn)中的作用相同．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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