下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答。

（1）圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是____________。

（2）圖乙所示細(xì)胞分裂時(shí)期的主要特征是__________。

（3）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的__________段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的__________段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省南校區(qū)高二12月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某完整基因結(jié)構(gòu)示意圖，該基因有300個(gè)堿基對(duì)，其中A有120個(gè)，鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈。下列說(shuō)法正確的是

A．①處化學(xué)鍵斷裂需要解旋酶的作用

B．②處為氫鍵，該基因共有300個(gè)氫鍵

C．該基因表達(dá)合成多肽時(shí)最多脫去48個(gè)水分子（考慮終止密碼子）

D．該基因連續(xù)復(fù)制3次，第3次復(fù)制需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸l260個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年鄂豫晉陜冀五省高三第一學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，乙圖表示由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖中“橫線”上寫出相應(yīng)的元素：①______________，②____________。

（2）動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，物質(zhì)E是____________。選用花生種子鑒定物質(zhì)F時(shí)，若不借助顯微鏡，實(shí)驗(yàn)材料的處理為_(kāi)___________；若借助顯微鏡，實(shí)驗(yàn)材料的處理為_(kāi)___________。

（3）圖乙中，化合物b對(duì)應(yīng)圖甲中物質(zhì)____________ （填字母）；若a為核糖，則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布于____________中。

（4）若化合物b為胞嘧啶脫氧核苷酸，在具有100個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)DNA分子區(qū)段內(nèi)含40個(gè)胸腺嘧啶，如果連續(xù)復(fù)制兩次，則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為_(kāi)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組做植物的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，按標(biāo)準(zhǔn)配制含各種無(wú)機(jī)鹽的完全培養(yǎng)液，在培養(yǎng)過(guò)程中，將植物的根系一直浸沒(méi)在培養(yǎng)液中，并及時(shí)添加補(bǔ)充培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周起出現(xiàn)缺少無(wú)機(jī)鹽癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重，第三周全株枯萎，繼而死亡，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無(wú)機(jī)鹽也吸收水分

B．第二周采用更換完全培養(yǎng)液的方法可以避免植株缺少無(wú)機(jī)鹽的癥狀

C．植物出現(xiàn)缺少無(wú)機(jī)鹽癥狀是因?yàn)楦?xì)胞缺乏相應(yīng)的載體

D．第三周植株萎蔫可能是此時(shí)培養(yǎng)液濃度大于根細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A．結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

B．硝化細(xì)菌吸收無(wú)機(jī)鹽需要的能量由線粒體提供

C．ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體中形成

D．細(xì)胞膜和染色體的組成元素都有C、H、O、N、P，都屬于生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)表明，IAA的短距離運(yùn)輸以細(xì)胞到細(xì)胞的方式進(jìn)行，且輸入與輸出細(xì)胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關(guān)。PIN蛋白會(huì)通過(guò)胞吐（依賴于生長(zhǎng)素應(yīng)答因子ARF）輸出IAA，圖2為部分作用機(jī)理。據(jù)圖判斷下列表述不正確的

A．從圖1可知，IAA的運(yùn)輸只能從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

B．IAA、AUX/IAA與TIR 1蛋白結(jié)合，促進(jìn)IAA輸出

C．雖然IAA輸入與輸出細(xì)胞的載體不同，但均消耗ATP

D．TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高，有助于IAA的輸出

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為哺乳動(dòng)物的某些生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由下丘腦通過(guò)胰島對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于____________。

（2）激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是作為_(kāi)___________分子隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，與膜上受體特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能。

（3）激素乙和腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖平衡過(guò)程中的關(guān)系為_(kāi)_____。

（4）激素丙為_(kāi)_____激素，該激素由______合成和分泌，當(dāng)人體內(nèi)______升高時(shí)，其分泌量增加。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述中，錯(cuò)誤的是

A．甘蔗莖、甜菜的塊根等都含有較多的糖，且近于白色，但并不適合用于進(jìn)行還原性糖的鑒定

B．花生種子含脂肪多，因此花生勻漿是檢測(cè)生物組織中油脂實(shí)驗(yàn)的理想材料

C．梨汁中還原糖含量高，是進(jìn)行還原糖鑒定的理想植物組織材料

D．馬鈴薯塊莖中淀粉含量較高，是進(jìn)行淀粉鑒定的理想材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東江門普通高中高三調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某中學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)小組參觀某農(nóng)場(chǎng)建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，并繪出了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖（如右圖所示），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是_________，沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于______________。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度進(jìn)行分析，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________

（3）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的農(nóng)作物如果是水稻，在稻田中養(yǎng)魚(yú)和蛙能提高_(dá)____穩(wěn)定性，原因_______________。

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