Question

14．“霜葉紅于二月花”的美麗景色，是由于成片的黃櫨或楓樹葉片逐漸變紅形成的．假若你是研究性學(xué)習(xí)小組的成員，請你利用暑假對這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：葉片變紅現(xiàn)象受溫度影響．
圍繞該實(shí)驗(yàn)假設(shè)，有的同學(xué)主張?jiān)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，需要搜集有關(guān)資料，才能對實(shí)驗(yàn)組的溫度進(jìn)行設(shè)置，該“有關(guān)資料”應(yīng)為當(dāng)?shù)厣钋锏臅円箽鉁刈兓�資料（當(dāng)?shù)貧庀筚Y料）．
實(shí)驗(yàn)材料：盆栽的黃櫨或楓樹、透明的恒溫箱等實(shí)驗(yàn)用具．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取甲、乙兩組盆栽的黃櫨（或楓樹），分別放入兩透明的恒溫箱內(nèi)，甲為實(shí)驗(yàn)組，乙為對照組；
（2）甲組恒溫箱模擬深秋時晝夜溫度變化，乙組除溫度與外界環(huán)境相同外，其余條件都與甲組一致；
（3）若干天后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：①如果實(shí)驗(yàn)組和對照組中的葉片都變紅（或都不變紅），那么假設(shè)不成立；
②如果實(shí)驗(yàn)組葉片變紅，對照組葉片不變紅，那么假設(shè)成立．

Answer 1

分析 （1）探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：據(jù)題干可知，本實(shí)驗(yàn)探究為葉片變紅現(xiàn)象是否受溫度影響．故要搜集當(dāng)?shù)厣钋锏臅円箽鉁刈兓�資料（當(dāng)?shù)貧庀筚Y料）．
實(shí)驗(yàn)材料：盆栽的黃櫨或楓樹、透明的恒溫箱等實(shí)驗(yàn)用具．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）分組，編號；取甲、乙兩組盆栽的黃櫨（或楓樹），分別放入兩透明的恒溫箱內(nèi)，甲為實(shí)驗(yàn)組，乙為對照組；
（2）根據(jù)單一變量原則，實(shí)驗(yàn)組和對照組采取不同的溫度，甲組恒溫箱模擬深秋時晝夜溫度變化，乙組除溫度與外界環(huán)境相同外，其余條件都與甲組一致；
（3）若干天后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：①如果實(shí)驗(yàn)組和對照組中的葉片都變紅（或都不變紅），則說明不受溫度影響，那么假設(shè)不成立；
②如果實(shí)驗(yàn)組葉片變紅，對照組葉片不變紅，說明受溫度影響，那么假設(shè)成立．
故答案為：
當(dāng)?shù)厣钋锏臅円箽鉁刈兓�資料（當(dāng)?shù)貧庀筚Y料）
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取甲、乙兩組盆栽的黃櫨（或楓樹），分別放入兩透明的恒溫箱內(nèi)，甲為實(shí)驗(yàn)組，乙為對照組
（2）甲組恒溫箱模擬深秋時晝夜溫度變化，乙組除溫度與外界環(huán)境相同外，其余條件都與甲組一致
（3）若干天后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①如果實(shí)驗(yàn)組和對照組中的葉片都變紅（或都不變紅），那么假設(shè)不成立
②如果實(shí)驗(yàn)組葉片變紅，對照組葉片不變紅，那么假設(shè)成立

點(diǎn)評 本題考查了有關(guān)酶的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和應(yīng)用能力，試題難度中等．