分析 分析柱形圖:用抗原(A)分別免疫3只同種小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后測定各小鼠血清抗體的效價,由圖可知,隨著免疫次數(shù)的增加,血清抗體效價逐漸升高.在第四次沒有過程中出現(xiàn)了Y血清抗體均達到16000以上;在第五次中,Y的效價最大,最適合用于制備B淋巴細胞;B細胞與骨髓瘤細胞形成的雜交細胞有三種:B淋巴細胞自身融合的細胞,骨髓瘤細胞自身融合的細胞和雜交瘤細胞.融合形成的雜交瘤細胞,具有2個親本的染色體,故染色體為100條.
解答 解:(1)由圖可知,第四次注射后X、Y、Z小鼠的血清抗體效價均達到16000以上,小鼠Y的B淋巴細胞產(chǎn)生抗體效價最高,最適用于制備單克隆抗體.
(2)細胞融合實驗完成后,融合體系中除含有未融合的細胞和雜交瘤細胞外,可能還有B淋巴細胞相互融合形成的細胞和骨髓瘤細胞相互融合形成的細胞.由于細胞融合是隨機的,且融合率達不到100%,因此體系中會出現(xiàn)多種類型的細胞.
(3)雜交瘤細胞中有1個細胞核.小鼠的B淋巴細胞(染色體數(shù)目40條)和骨髓瘤細胞(染色體數(shù)目60條)融合后,染色體可達100條,在有絲分裂后期染色體數(shù)目臨時加倍為200條.
(4)未融合的B淋巴細胞在體外培養(yǎng)條件下不能無限增殖,因此經(jīng)經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后不能存活.
故答案為:
(1)四 Y Y小鼠的抗體效價最高
(2)B淋巴細胞相互融合形成的細胞,骨髓瘤細胞相互融合形成的細胞 細胞融合是隨機的,且融合率達不到100%
(3)1 200
(4)不能無限增殖
點評 本題結(jié)合圖解,考查單克隆抗體的制備過程,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右下方 | B. | 左下方 | C. | 左上方 | D. | 右上方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 魚(甲) | 魚(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ可將花生子葉細胞中的脂肪顆粒染成紅色 | |
B. | 健那綠可將活細胞中的線粒體染成藍綠色 | |
C. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑在50~65℃水浴條件下呈現(xiàn)紫色 | |
D. | 在含有還原糖的溶液中加入斐林試劑立即出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是由蛋白質(zhì)和核酸分子構成的生物 | |
B. | 病毒是原核生物,含有核糖體 | |
C. | 根據(jù)病毒成分可知,人們可以通過高溫等方法殺死它 | |
D. | 病毒必須活細胞寄生,所以是消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度和二氧化碳為無關變量 | |
B. | 若虛線表示凈產(chǎn)量,則在0~35℃的范圍內(nèi),光合作用強度隨著溫度的升高逐漸增加 | |
C. | 在進行有氧呼吸時,植物葉綠體吸收的二氧化碳等于從外界吸收的二氧化碳和線粒體產(chǎn)生的二氧化碳的代數(shù)和 | |
D. | 若虛線表示凈產(chǎn)量,則某一溫度下,葉綠體吸收的二氧化碳的數(shù)值等于兩個曲線的縱坐標的值之和 |
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