分析 1、DNA分子的復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期;條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);過程:邊解旋邊復(fù)制;結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA;特點(diǎn):半保留復(fù)制.
2、相關(guān)計(jì)算:
DNA的半保留復(fù)制,一個(gè)DNA分子復(fù)制n次,則:
(1)DNA分子數(shù):①子代DNA分子數(shù)為2n個(gè),②含有親代DNA鏈的子代DNA分子數(shù)為2個(gè).③不含親代鏈的子代DNA分子數(shù)為(2n-2)個(gè).
(2)脫氧核苷酸鏈數(shù):
①子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)目為2n+1條
②親代脫氧核苷酸鏈為2條
③新合成脫氧核苷酸鏈為(2n+1-2)條
(3)如一個(gè)DNA分子中含有A為m個(gè),復(fù)制n次后,需要游離的A為(2n-1)m個(gè).
解答 解:(l)端粒酶能以 RNA 為模板合成 DNA,因此屬于逆轉(zhuǎn)錄酶;干細(xì)胞等保持分裂能力,說明 DNA 能復(fù)制,端粒能保持原來的狀態(tài),故端粒酶有活性.
(2)逆轉(zhuǎn)錄過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,由 RNA 中 C+G=58%可知,DNA 中C+G=58%,故T占21%,C=1000×2×29%=580,消耗的胞嚓陡脫氧核普酸數(shù)為 580×(23-1)=4060.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 有
(2)21% 4060
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的復(fù)制和相關(guān)的計(jì)算,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 垂體影響甲狀腺激素的分泌 | B. | 草履蟲游向食物豐富的地方攝食 | ||
C. | 談虎色變 | D. | 青春期出現(xiàn)第二性征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”中提出了遺傳因子的說法 | |
B. | “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) | |
C. | “生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容 | |
D. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜中的磷脂分子是由甘油,脂肪酸和磷酸組成 | |
B. | 磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架 | |
C. | 細(xì)胞膜的功能特征是具有一定的流動(dòng)性 | |
D. | 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病患者體內(nèi)一定含有該病的致病基因 | |
B. | 伴性遺傳的性狀分離比例不固定,故不遵循孟德爾遺傳定律 | |
C. | 生物體內(nèi)每種氨基酸均對(duì)應(yīng)多種密碼子 | |
D. | 通過基因工程可以定向改造生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理1h后的重量變化(mg) | -2 | -2.5 | -3 | -3.5 |
暗處理后再相同光照1h后的重量變化(mg) | +3.5 | +3 | +2.5 | +2 |
均與實(shí)驗(yàn)前的重量比較,-表示減少,+表示增加 |
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