A. | 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)長(zhǎng)期存在于突觸間隙,可反復(fù)起作用 | |
C. | 興奮在突觸的傳遞一定是單向的 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)的受體只存在于突觸后膜上 |
分析 1、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),需通過突觸結(jié)構(gòu),突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.
2、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.興奮通過突觸進(jìn)行傳遞的過程中的信號(hào)轉(zhuǎn)變過程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,所以只能由突觸前膜通過胞吐方式釋放到突觸間隙中,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體,很快被分解,不可反復(fù)起作用,B錯(cuò)誤;
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在突觸的傳遞一定是單向的,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)的受體只存在于突觸后膜上,所以遞質(zhì)只能使突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu),興奮在突觸間傳遞的信號(hào)變化,興奮在突觸間傳遞的特點(diǎn),對(duì)于突觸結(jié)構(gòu)和興奮在突觸間傳遞的過程的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$輕氮型、$\frac{1}{4}$中間型 | B. | $\frac{1}{4}$輕氮型、$\frac{3}{4}$中間型 | ||
C. | $\frac{1}{2}$中間型、$\frac{1}{2}$重氮型 | D. | $\frac{1}{2}$輕氮型、$\frac{1}{2}$中間型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖平衡調(diào)節(jié)為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | B. | 胰島A 細(xì)胞分泌的胰島素增多 | ||
C. | 胰髙血糖素分泌減少 | D. | 血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持pH穩(wěn)定機(jī)制實(shí)驗(yàn)的自變量是酸或堿的滴數(shù) | |
B. | 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度土壤取樣時(shí)應(yīng)將表層土鏟去 | |
C. | 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度的常用樣方法或志重捕法 | |
D. | 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根最適濃度時(shí),做預(yù)實(shí)驗(yàn)是為了排除無(wú)關(guān)變量的干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)脂肪時(shí),蘇丹Ⅲ染色后,必須用蒸餾水洗去浮色 | |
B. | 檢測(cè)糖類和蛋白質(zhì)時(shí),都必須水浴加熱才能觀察到顏色變化 | |
C. | 所選擇的實(shí)驗(yàn)材料都應(yīng)該沒有顏色,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察 | |
D. | 斐林試劑甲液、乙液與雙縮脲試劑A液、B液是完全相同的試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)②中,a部分與b部分形成對(duì)照 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的壽命有關(guān) | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)①中,a部分屬于對(duì)照組,b部分細(xì)胞屬于實(shí)驗(yàn)組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性與抵抗力穩(wěn)定性都成反比 | |
B. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),意味著其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下不受損害的能力叫做恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ瓶應(yīng)放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶 | |
B. | 澄清的石灰水也可以換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液,產(chǎn)生的CO2會(huì)使其變黃 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)的自變量為是否通入氧氣,溫度和酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度為無(wú)關(guān)變量 | |
D. | 檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生,應(yīng)在酸性條件下,在Ⅰ、Ⅱ瓶的培養(yǎng)液濾液中加入重鉻酸鉀溶液,觀察其是否變成橙色 |
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