下列調(diào)節(jié)過(guò)程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是（ ）

A．甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝

B．在一些酶促反應(yīng)中，反應(yīng)終產(chǎn)物過(guò)量會(huì)導(dǎo)致酶的活性下降

C．大量獵殺草原上的食肉動(dòng)物，導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降

D．人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導(dǎo)致血糖濃度降低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞中的氧將（　　）
①與氫結(jié)合生成水　 ②與碳結(jié)合形成二氧化碳　 ③在線粒體中被消耗�、茉诰�粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲(chóng)，擬水狼蛛是這兩種害蟲(chóng)的天敵。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．害蟲(chóng)與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B．防治稻田害蟲(chóng)可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

C．精耕稻田與棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異

D．用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會(huì)下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小

B．生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值

C．為了保護(hù)行將滅絕的動(dòng)物，最好為其建立自然保護(hù)區(qū)

D．蜜蜂通過(guò)“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”，這是宋朝蘇軾《格物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能分別是指什么？（ ）

A．“氣”指的是乙烯，作用是使果實(shí)催熟

B．“氣”指的是乙烯，作用是去除柿的澀味

C．“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟

D．“氣”指的是生長(zhǎng)素，作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ）

A．生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素 B．甲狀腺激素與腎上腺素

C．腎上腺素與胰高血糖素 D．胰島素與胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)普通高考第一次適應(yīng)性檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是從黃花蒿中提取的，但是天然植株中青蒿素的含量普遍低，欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖黃花蒿，培育出青蒿素含量高且穩(wěn)定的新品種。

（1）組織培養(yǎng)過(guò)程中，常用的培養(yǎng)基是________________，其中的主要碳源是_________________。配制好的培養(yǎng)基中常常要添加_______________________，配制好后需要__________________滅菌。

（2）外植體在消毒過(guò)程中，不慎被細(xì)菌感染，若用平板劃線法分離純化細(xì)菌，在5個(gè)區(qū)域內(nèi)劃線需要將接種環(huán)灼燒滅菌______________次。

（3）從黃花蒿中提取青蒿素可以用萃取法，因?yàn)樗兹苡赺________________，而且_________（填“易”或“不易”）揮發(fā)；萃取步驟中____________過(guò)程的裝置和水中蒸餾的裝置基本相同。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小張同學(xué)進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。他所用的培養(yǎng)液體系的K值（環(huán)境容納量）,約為

A．1000個(gè) B．2100個(gè) C．10500個(gè) D．22000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省湛江市普通高考測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近年，藍(lán)莓成為集營(yíng)養(yǎng)與保健于一身的新興水果品種，果實(shí)可鮮食，也可加工成果醋、果酒等飲品。

（1）釀造藍(lán)莓果酒所需的主要微生物是 ，水果中的糖類主要為該微生物提供 。

（2）家庭式釀造果酒大多數(shù)采用自然發(fā)酵方法，一般不對(duì)果實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，原因是 。

（3）鑒定發(fā)酵成品是否含有酒精可用 來(lái)檢驗(yàn)，如含有則會(huì)呈現(xiàn) 色。

（4）若用果酒制備果醋，需往果酒中通入 。

（5）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖藍(lán)莓，依據(jù)的原理是 ，將愈傷組織誘導(dǎo)成叢芽，需調(diào)整 激素和 激素的比例及使用順序。

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