A. | 轉(zhuǎn)錄是DNA上的密碼子傳遞給mRNA的過程 | |
B. | 翻譯過程以mRNA作模板,以4種游離的核糖核苷酸為原料 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),翻譯只發(fā)生在核糖體上 | |
D. | 一種氨基酸可能有幾種密碼子的現(xiàn)象,稱做密碼子的簡并性 |
分析 1、轉(zhuǎn)錄:(1)場所:主要在細(xì)胞核中,此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行;
(2)條件:模板(DNA的一條鏈)、原料(4種游離的核糖核苷酸)、酶(解旋酶和RNA聚合酶)、能量;
(3)產(chǎn)物:RNA,分為mRNA、rRNA和tRNA.
2、翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程.
3、密碼子:mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3各相鄰的堿基.
解答 解:A、遺傳密碼在mRNA上,是DNA上的遺傳信息傳遞給mRNA的過程,A錯(cuò)誤;
B、翻譯過程以mRNA作模板,以20種游離的氨基酸為原料,B錯(cuò)誤;
C、轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中,翻譯只能發(fā)生在核糖體上,C錯(cuò)誤;
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種,而決定氨基酸的遺傳密碼子有61種,所以一種氨基酸可能有幾種與之相對應(yīng)的遺傳密碼子,這種現(xiàn)象稱做密碼子的簡并性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念、場所、過程、條件及產(chǎn)物等,明確轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是三種RNA;識(shí)記密碼子的概念,明確密碼子在mRNA上,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
B. | 反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn) | |
C. | 完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
D. | 一個(gè)完整的反射弧可以僅由一個(gè)神經(jīng)元組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 注入5mL BTB水溶液 | ②放入適 量黑藻 | ③充入CO2 到飽和 | ④適宜 光照 | ⑤加入石蠟 油,鋪滿液面 | |
試 管 | 1 | + | + | + | - | + |
2 | + | + | + | + | + |
處理 | 注入5mL BTB水溶液 | ②放入適 量黑藻 | ③充入CO2 到飽和 | ④適宜 光照 | ⑤加入石蠟 油,鋪滿液面 |
試管3 | + | - | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持人體體溫的能量主要來自ATP的水解 | |
B. | 植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng) | |
C. | ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同 | |
D. | ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度 | 試劑 | 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | |
1 | 可溶性淀粉溶液2mL | 清水2mL | 37℃左右 | 碘液 | 變藍(lán) |
2 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 0℃ | 變藍(lán) | |
3 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 不變藍(lán) | |
4 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 100℃ | 變藍(lán) | |
5 | 可溶性淀粉溶液2mL | 加2-3滴2%鹽酸 的稀釋唾液2mL | 37℃左右 | 變藍(lán) | |
6 | 蛋白質(zhì)溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 無變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病屬于過敏反應(yīng) | B. | 該病屬于自身免疫病 | ||
C. | 圖中的抗體是糖蛋白 | D. | a細(xì)胞表示的是T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [H]的生成與利用 | B. | 信息交流與物質(zhì)交換 | ||
C. | 丙酮酸的生成與分解 | D. | 質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶A與酶B催化的最適pH相同 | B. | 酶B的催化效率高于酶A | ||
C. | 酶B很可能取自人體的胃液 | D. | 酶A與酶B可能在不同部位起作用 |
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