A. | GAT | B. | GAU | C. | CUA | D. | CAT |
分析 遺傳信息:基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.
遺傳密碼:又稱密碼子,是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基.
反密碼子:是指tRNA的一端的三個相鄰的堿基,能專一地與mRNA上的特定的3個堿基(即密碼子)配對.
解答 解:一個轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的堿基序列是GAU(反密碼子),則其對應(yīng)的mRNA上的堿基序列為CUA(密碼子),而mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,因此其對應(yīng)的DNA模板鏈的堿基序列是GAT.
故選:A.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識;識記遺傳信息、密碼子和反密碼子的概念,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R基和羧基 | B. | R基和氨基 | C. | 羧基和氨基 | D. | R基、氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 49個 | B. | 50個 | C. | 51個 | D. | 52 個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 翻譯時mRNA在核糖體上移動 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄時存在RNA分子間的堿基互補(bǔ)配對 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄時以脫氧核苷酸為原料 | |
D. | 不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花青素通過細(xì)胞膜的方式為易化擴(kuò)散(協(xié)助擴(kuò)散) | |
B. | 在50℃以下,甜菜細(xì)胞內(nèi)合成的花青素極少 | |
C. | 溫度超過50℃,膜結(jié)構(gòu)受到破壞,通透性增大 | |
D. | 在10~50℃間,甜菜細(xì)胞膜流動性保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 基因互換 | D. | 基因分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是DNA,其徹底水解產(chǎn)物是脫氧核苷酸 | |
B. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ在細(xì)胞中的存在部位是細(xì)胞膜的外側(cè) | |
C. | B具有多樣性,從b的角度分析這是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 同一個人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A、B完全不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A.裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片
B.視野內(nèi)可以看到某個細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程
C.看到的根尖細(xì)胞都正在分裂
D.看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核
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