【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位是 ( 。
A.灰質(zhì)B.白質(zhì)C.神經(jīng)元D.反射弧
【答案】C
【解析】
神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成,腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。
神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元;神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞;神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某高等植物體種子在適宜萌發(fā)的條件下,鮮重的變化情況及對(duì)應(yīng)階段萌發(fā)種子形態(tài)變化(圖A)和長(zhǎng)成的幼苗植物體內(nèi)的生理過(guò)程(圖B)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A中,在第Ⅱ、Ⅲ階段,種子干重比第Ⅰ階段干重減少,原因是__________________________。
(2)圖A中,在第Ⅱ階段,種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過(guò)O2的消耗。當(dāng)胚根長(zhǎng)出,鮮重又增加時(shí),O2的消耗速率就高于CO2的釋放速率。這說(shuō)明初期的呼吸方式主要是圖BⅢ階段中的_______(填序號(hào))。
(3)圖B中能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程是________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”),圖B中的Ⅱ過(guò)程發(fā)生在_________。
(4)種子中某種激素含量高,不易萌發(fā),可以浸泡在___________溶液中解除休眠。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞核對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性
B. 實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性
C. 實(shí)驗(yàn)①說(shuō)明了細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞質(zhì)的重要性,實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性
D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列基因突變敘述中,正確的是
①基因突變包括自然突變和誘發(fā)突變
②在DNA復(fù)制中,堿基排列順序發(fā)生差異,
從而改變了遺傳信息,產(chǎn)生基因突變
③基因突變一般對(duì)生物是有害的,但是,也有的基因突變是有利的
④基因自由組合使生物產(chǎn)生新基因
A.①②③④B.①②③
C.①②④D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體,起作用的時(shí)間分別是( )
A.有絲分裂的間期和中期B.有絲分裂的間期和分裂期
C.有絲分裂的前期和前期D.有絲分裂的間期和前期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)敏反應(yīng)過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生的物質(zhì)是
A.記憶細(xì)胞B.效應(yīng) B細(xì)胞
C.效應(yīng)T細(xì)胞D.抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原核生物某基因原有213對(duì)堿基,現(xiàn)經(jīng)過(guò)突變,成為210對(duì)堿基(未涉及終止密碼子改變),它指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子與原蛋白質(zhì)相比,差異可能為( )
A.少一個(gè)氨基酸,氨基酸順序不變B.少一個(gè)氨基酸,氨基酸順序改變
C.氨基酸數(shù)目不變,但順序改變D.A、B都有可能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程如圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
DNA()mRNA蛋白質(zhì)性狀
A. ①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它分別以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA
B. ②過(guò)程是翻譯,只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可
C. ③過(guò)程表明所有的性狀都是通過(guò)基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接實(shí)現(xiàn)的
D. 基因中替換一個(gè)堿基對(duì),會(huì)改變mRNA,但不一定改變生物的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某河流由于污水的排放水質(zhì)逐漸惡化,經(jīng)治理后,河水又恢復(fù)了清澈。圖 1 表示該河流的能量金字塔(甲乙丙為 3 種魚,丁為1種水鳥,甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動(dòng)方向),圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系(字母表示能 量數(shù)值)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的____、轉(zhuǎn)化、散失的過(guò)程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖1未體現(xiàn)的生物成分是_____。
(3)圖1所示食物網(wǎng)中,遺漏了一條能量流動(dòng)途徑,則該食物網(wǎng)共有______ 條食物鏈。
(4)若圖 2 中字母 A、B、C 表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量,E、F、G 表示 流入分解者中的能量,I、J 表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)從污水中獲得的能量,則初級(jí)消費(fèi)者流 向次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是___×100%(用圖中字母表示)。次級(jí)消費(fèi) 者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過(guò)程應(yīng)是圖示 中的________(用圖中字母表示)箭頭所示。
(5)結(jié)合圖 1 和圖 2 分析,除了圖 2 中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外,丙的能 量去向還有_______(不考慮未利用)。
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