5.研究發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后,在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽,與昆蟲細(xì)胞上的受體結(jié)合,使?jié)B透壓失衡,導(dǎo)致昆蟲死亡.下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程.其中①-⑧表示操作流程,a、b表示分子,c-e表示培養(yǎng)過程,其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng).(括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填字母或文字)

(1)在圖示的過程中,涉及到的生物技術(shù)包括基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)在圖示過程中,需要用到限制酶的是流程[①②];導(dǎo)入目的基因的步驟是流程[④⑥].
(3)在流程⑤中,細(xì)菌不斷分裂產(chǎn)生更多細(xì)菌,該步驟的主要目的是擴(kuò)增目的基因.
(4)在圖示過程中,涉及脫分化和再分化的是流程[⑦],脫分化和再分化培養(yǎng)基的本質(zhì)差異是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比值.
(5)從細(xì)胞、個(gè)體水平判斷該基因工程成功的依據(jù)分別是玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白、玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀.
(6)結(jié)合題意,分析美國(guó)批準(zhǔn)種植該轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的生物學(xué)原理:該毒蛋白水解后的有毒性的活性肽,必須與受體結(jié)合才能起作用,人體腸道細(xì)胞沒有該受體(人體腸道中沒有水解該毒蛋白的蛋白酶).

分析 1、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
2、分析題圖:圖中①②③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,⑤是微生物培養(yǎng)過程,⑥是轉(zhuǎn)化過程,⑦⑧是植物組織培養(yǎng).

解答 解:(1)圖中包括基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)獲取目的基因需要用限制酶,構(gòu)建基因表達(dá)載體也需要用限制酶切割質(zhì)粒,即圖中①②過程需要使用限制酶;④是目的基因?qū)爰?xì)菌中,⑥是目的基因?qū)胫参锛?xì)胞中.
(3)目的基因?qū)爰?xì)菌后,會(huì)隨著細(xì)菌DNA的復(fù)制而復(fù)制,因此該步驟的目的是擴(kuò)增目的基因.
(4)植物細(xì)胞培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程,圖中⑦表示脫分化和再分化過程;脫分化和再分化的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比值不同.
(5)目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)即獲得相應(yīng)的蛋白質(zhì)或植株表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀,說明基因工程操作成功.
(6)由題干可知:毒蛋白能在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽,與昆蟲細(xì)胞上的受體結(jié)合,而人體中沒有相應(yīng)的受體,所以對(duì)人體不會(huì)有影響.
故答案為:
(1)基因工程  植物組織培養(yǎng)技術(shù)
(2)①②④⑥
(3)擴(kuò)增目的基因 
(4)⑦生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比值
(5)玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白   玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀
(6)該毒蛋白水解后的有毒性的活性肽,必須與受體結(jié)合才能起作用,人體腸道細(xì)胞沒有該受體(人體腸道中沒有水解該毒蛋白的蛋白酶)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟的細(xì)節(jié);識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中,不正確的有幾項(xiàng)( 。
①基因工程的目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因
②基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體
③通過cDNA文庫(kù)獲得的目的基因有啟動(dòng)子,但沒有內(nèi)含子
④基因工程的優(yōu)勢(shì)是可定向地改造生物遺傳性狀
⑤消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)
⑥基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1、2分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖回答:

(1)若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有②⑧(填標(biāo)號(hào)),藍(lán)藻與圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍(lán)藻無核膜包被的細(xì)胞核.
(2)圖2細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而成.該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中,依次經(jīng)過的生物膜為③⑦①(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖3細(xì)胞中具有同源染色體的有ABCE(填字母),具有染色單體的有BCE(填字母),D細(xì)胞的名稱為極體或次級(jí)精母細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)分化、衰老、癌變、凋亡的敘述,正確的是( 。
A.分化的細(xì)胞中遺傳信息必定改變
B.衰老的細(xì)胞中酶的活性必定降低
C.癌變的細(xì)胞中原癌基因必定發(fā)生基因突變
D.凋亡的細(xì)胞中必定沒有新蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是利用單克隆抗體技術(shù)制備三聚氰胺特異性抗體的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)單克隆抗體的制備過程中要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù).
(2)由于三聚氰胺分子量過小,不足以激活高等動(dòng)物的免疫系統(tǒng),因此在制備抗體前必須對(duì)其進(jìn)行①過程,下列物質(zhì)中不適合作“擴(kuò)容”抗原分子的是D
A.蛋白質(zhì)   B.多糖   C.磷脂   D.核苷酸
(3)②過程會(huì)使小鼠產(chǎn)生能分泌相應(yīng)抗體的B淋巴細(xì)胞,此過程屬于特異性免疫中的體液免疫.
(4)單克隆抗體的制備所基于的免疫學(xué)基本原理是每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體.
(5)③過程動(dòng)物細(xì)胞特有的促融方法是用滅活的病毒,④過程用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選,會(huì)使未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞死亡;選出的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),才能獲得產(chǎn)三聚氰胺抗體的雜交瘤細(xì)胞株.
(6)制備的三聚氰胺單克隆抗體可用于檢測(cè)乳制品中存在的微量三聚氰胺,說明三聚氰胺單克隆抗體具有靈敏度高(或“靈敏度高、特異性強(qiáng)”)特征.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中,正確的是( 。
A.赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.孟德爾利用測(cè)交實(shí)驗(yàn),證實(shí)了對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性
C.模擬性狀分離比的實(shí)驗(yàn)中,要確保兩個(gè)桶中的小球數(shù)量一定相同
D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.孟德爾所說的成對(duì)的遺傳因子是指等位基因,不同對(duì)的遺傳因子是指非等位基因
B.孟德爾認(rèn)為YyRr植株能產(chǎn)生雌配子和雄配子各4種,且比值均為1:1:1:1
C.減Ⅰ四分體時(shí)期的交叉互換使同源染色體上的非等位基因發(fā)生重組
D.人體細(xì)胞的減Ⅰ過程中染色體組數(shù)為2N,減Ⅱ過程中染色體組數(shù)為N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.牛的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)是(  )
A.核膜B.染色質(zhì)C.核仁D.核孔

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.將某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)(放在室外),測(cè)得玻璃鐘罩內(nèi)一晝夜中CO2濃度的變化情況如圖所示.請(qǐng)分析回答問題:
(1)一晝夜中植物光合作用開始的時(shí)間在D點(diǎn)之前,氧氣濃度最低的時(shí)間為D點(diǎn)點(diǎn).
(2)一晝夜中BC時(shí)間段CO2釋放緩慢的主要原因是溫度較低,有機(jī)物積累速率最快的時(shí)間時(shí)間段在EF.
(3)一晝夜中植物的干重增加,判斷的理由是一晝夜,玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度降低了.

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