7．下列關(guān)于染色體變異的敘述，不正確的是（　�。�
A．染色體變異通常都可用光學(xué)顯微鏡觀察到
B．染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)使染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
C．染色體片段的缺失或重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的改變
D．染色體之間交換部分片段不一定屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

分析 可遺傳變異包括：基因突變、基因重組和染色體變異，它們均可為生物進(jìn)化提供原材料，其中基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，基因重組和染色體變異為生物進(jìn)化提供主要來源．
基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．

解答 解：A、染色體變異通常都可用光學(xué)顯微鏡觀察到，A正確；
B、染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)使染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，B正確；
C、染色體片段的缺失或重復(fù)必然導(dǎo)致基因數(shù)目的改變，C錯(cuò)誤；
D、非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，同源染色體的非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．肽鍵數(shù)目減少了7個(gè)

B．新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基

C．如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D．4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將再脫去4個(gè)水分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．虎耳蘋是喜半陰半陽的一類革本植物，科研人員研究了夏季不同遮光條件下其凈光合速率（以單位面積、單位時(shí)間植株C02的吸收速率表示）變化情況（圖甲）以及不同遮光處理對(duì)其葉綠素和干重的影響（圖乙）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）C02是光合作用暗反應(yīng)階段的原料；與d點(diǎn)相比，e點(diǎn)時(shí)刻葉肉細(xì)胞中C3的含量降低（升高/不變/降低）．
（2）從甲圖分析可知，遮光處理下植株沒有出現(xiàn)明顯的“午休”現(xiàn)象；與50%遮光相比，90%遮光條件下植株的凈光合速率明顯下降的主要原因是光合速率下降幅度大于呼吸速率下降的幅度．
（3）據(jù)乙圖分析，當(dāng)遮光率超過50%，隨著遮光比例增加葉綠素含量增加，其中葉綠素b含量增加更多．葉綠素的含量增加使葉片吸收藍(lán)紫光和紅光光的能力增強(qiáng)，這可能是植株適應(yīng)弱光環(huán)境的一種表現(xiàn)．
（4）6點(diǎn)時(shí)刻適當(dāng)增大植株的C02濃度，植株的凈光合速率基本不變（增加/基本不變/下降），原因是此條件下限制光合速率升高的主要因素是光照強(qiáng)度．由上圖分析可知，夏季要保證虎耳草的最佳生長(zhǎng)狀態(tài)，應(yīng)采取的措施是適度遮光．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在置于黑暗條件下葉綠體懸浮液中加入適量NaH14CO3溶液，再給予瞬時(shí)光照．下列說法正確的是（　　）
A．黑暗條件下，葉綠體基質(zhì)中不存在C3和C5
B．黑暗條件下，葉綠體懸浮液不能臺(tái)成ATP和[H]
C．瞬時(shí)光照后，（CH2O）出現(xiàn)放射性比C3化合物早
D．光照瞬間，C3含量迅速增加而C5含量迅速減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．近年，藍(lán)莓成為集營(yíng)養(yǎng)與保健于一身的新興水果品種，果實(shí)可鮮食，也可加工成果醋、果酒等飲品．
（1）釀造藍(lán)莓果酒所需的主要微生物是酵母菌，水果中的糖類主要為該微生物提供碳源和能源．
（2）家庭式釀造果酒大多數(shù)采用自然發(fā)酵方法，一般不對(duì)果實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，原因是避免果實(shí)表面的酵母菌被（全部）殺死，影響酒精發(fā)酵．
（3）鑒定發(fā)酵成品是否含有酒精可用酸化的重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，如含有則會(huì)呈現(xiàn)灰綠色．
（4）若用果酒制備果醋，需往果酒中通入空氣（氧氣）．
（5）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖藍(lán)莓，依據(jù)的原理是（植物）細(xì)胞全能性，將愈傷組織誘導(dǎo)成叢芽，需調(diào)整生長(zhǎng)素激素和細(xì)胞分裂素激素的比例及使用順序．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．“節(jié)約一張紙，增添一片綠”．紙的主要成分是木質(zhì)纖維，以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料乙醇的研究越來越受重視．
（1）該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌，獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養(yǎng)基上．加人剛果紅染料，篩選周圍有透明圈的菌落．其產(chǎn)生的分解纖維素的酶至少包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三種組分．在這三種酶協(xié)同作用下，纖維素最終被水解成葡萄糖．
（2）用獲得的糖液發(fā)酵生產(chǎn)乙醇，常用的微生物是酵母菌，在缺氧呈酸性的發(fā)酵液中，
該菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制．發(fā)酵過程中檢測(cè)該菌數(shù)量可采用稀釋涂布平板（法）法計(jì)數(shù)，示意圖A和B中．B表示的是用該法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．DNA分子中的堿基C被氧化后會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閴A基U，細(xì)胞中的一種糖苷酶能夠識(shí)別出堿基U，將其切除，之后核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切除殘留下的脫氧核糖和磷酸基團(tuán)，最后由其他酶將缺口修復(fù)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中糖苷酶被水解得到的單體可能是葡萄糖和氨基酸
B．糖苷酶能識(shí)別和切割DNA分子中的磷酸二酯鍵
C．DNA缺口修復(fù)需DNA聚合酶和DNA連接酶發(fā)揮作用
D．若基因損傷未被及時(shí)修復(fù)一定導(dǎo)致其100%的子代DNA具有突變基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，也可在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色
C．觀察線粒體，把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色
D．“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)都要使用蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1表示CO2含量對(duì)綠色植物（L1和L2為兩種植物）光合作用的影響．圖2表示不同光照強(qiáng)度下（其他條件相同且適宜），單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖1中M點(diǎn)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體，圖中L1（填“L1”或“L2”）植物固定CO2的能力較強(qiáng)．判斷的理由是二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)較高．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為圖2中的c時(shí)，葉肉細(xì)胞有（填“有”或“無”）有機(jī)物積累，判斷的理由是凈光合強(qiáng)度為6．
（3）若其他條件不變，如果光照強(qiáng)度大于d時(shí)，O2的產(chǎn)生量不再增加，則限制光合作用速率的主要因素有溫度和二氧化碳濃度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案