A. | 每種類型的雌配子與每種類型的雄配子相遇機會相等 | |
B. | F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機會相等 | |
C. | 各基因在F2體細胞中出現(xiàn)的機會相等 | |
D. | F1體細胞中各基因遺傳信息表達的機會相等 |
分析 孟德爾德兩個遺傳規(guī)律是基因的分離定律和基因的自由組合定律,在減數(shù)分裂過程中同源染色體上的等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
孟德爾雜交試驗中,出現(xiàn)這些有規(guī)律遺傳現(xiàn)象必須同時滿足的條件是:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同,雌、雄配子結(jié)合的機會相等;F2不同的基因型的個體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.
解答 解:A、在遺傳過程中,雌雄配子應(yīng)隨機結(jié)合,即每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機會相等,A正確;
B、孟德爾通過雜交試驗發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律是所有真核生物基因的遺傳規(guī)律,規(guī)律揭示的是生物性狀遺傳的理論值,因此在遺傳過程中等位基因應(yīng)隨機傳給后代、各種基因型發(fā)育成活的機會應(yīng)相等,B正確;
C、在遺傳過程中各基因在F2體細胞中出現(xiàn)的機會應(yīng)該相等,C正確;
D、由于顯性基因?qū)﹄[性基因的控制作用,而且不是所有的基因表達概率都是相等的,有些性狀甚至一輩子無法表達,但是不影響規(guī)律,即:基因的選擇性表達.所以 F1體細胞中各基因表達的機會不相等,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因的分離定律的實質(zhì)及其應(yīng)用、基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用等相關(guān)知識,意在考查學生對已學知識的理解程度,特別是孟德爾遺傳定律成立的條件有哪些,這也是學生平常學習中容易忽略的.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)2015年10月5日,中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學獎,實現(xiàn)了中國自然科學諾獎零的突破,其率領(lǐng)的科研團隊提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾,請回答下列問題:
(1)導(dǎo)致瘧疾的瘧原蟲屬于 生物(真核或原核),在青蒿素被提取之前,奎寧廣泛被用來治療瘧疾,治療機理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結(jié)合,形成復(fù)合物,從而直接抑制 ,導(dǎo)致瘧原蟲生命活動出現(xiàn)異常。
(2)青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物,其作用方式目前尚不明確,推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。瘧原蟲對外界食物的攝取方式主要是 ,該過程體現(xiàn)了細胞膜具有 ,與該過程相關(guān)的細胞器是 。
(3)氨基酸是組成瘧原蟲的營養(yǎng)物質(zhì),其在細胞中形成各種蛋白質(zhì)。氨基酸進入瘧原蟲的方式是 ,在瘧原蟲體內(nèi)以 方式形成蛋白質(zhì),瘧原蟲DNA與蛋白質(zhì)的關(guān)系是 。
(4)屠呦呦分享諾貝爾獎的另外兩位科學家發(fā)現(xiàn)了阿維菌素,這種藥從根本上降低了淋巴絲蟲病的發(fā)病率,其中淋巴絲蟲侵入人體后形成蜂巢狀組織造成淋巴管堵塞,從而導(dǎo)致機體出現(xiàn)的癥狀是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1不能表示有絲分裂前期和中期 | |
B. | 圖2不包括減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 圖3所示時期一定發(fā)生著絲點斷裂現(xiàn)象 | |
D. | 圖1能表示減數(shù)第一次分裂的分裂期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因 | |
B. | 在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變 | |
C. | 基因B中的堿基對G-C被堿基對A-T替換可導(dǎo)致基因突變 | |
D. | X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等 | |
C. | 血漿的成分穩(wěn)定時,機體達到穩(wěn)態(tài) | |
D. | 組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的部分操作圖,圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果,以下相關(guān)說法不正確的是
A.蓋玻片下最好是成熟的植物組織細胞
B.實驗中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次
C.圖2中b代表的是葉綠素b
D.出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省實驗分校高二10月階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫妻中妻子為色盲患者,丈夫色覺正常,下圖代表該夫婦形成的一個精子和一個卵細胞,如果它們恰好相遇形成受精卵并發(fā)育成后代,則下列敘述正確的是
A.精子正常、卵細胞異常,后代多一條染色體,患21三體綜合征,但不患色盲
B.精子和卵細胞均異常,后代染色體正常,患色盲
C.精子異常,卵細胞正常,后代性染色體比正常人少,患性腺發(fā)育不良,不患色盲
D.精子、卵細胞染色體均正常,后代染色體正常,患色盲
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