【題目】科學(xué)家利用酵母菌為研究對(duì)象探究節(jié)食與壽命之間的關(guān)系。酵母菌是單細(xì)胞生物,母細(xì)胞死亡之前產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)目越多,壽命越長(zhǎng)。在cdc25突變型酵母中,由葡萄糖介導(dǎo)的相關(guān)信號(hào)通路被阻斷,因此可以做為模型模擬節(jié)食進(jìn)行研究。
(1)研究人員將野生型和cdc25突變型酵母分別置于正常培養(yǎng)基和低糖培養(yǎng)基中培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。野生型低糖培養(yǎng)基組的酵母菌壽命比野生型正常培養(yǎng)基組更______,而與cdc25突變型組相比______________,由此可以得出結(jié)論_________________。
(2)研究人員在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究節(jié)食與壽命相關(guān)聯(lián)的機(jī)制,結(jié)果如圖2所示。
①有研究發(fā)現(xiàn),節(jié)食可能是通過(guò)蛋白Sir2與壽命發(fā)生關(guān)聯(lián)的,從圖2結(jié)果可知支持這個(gè)結(jié)論的依據(jù)是___________。Sir2突變后,酵母菌壽命顯著低于野生型,研究者推測(cè),Sir2在維持酵母菌正常生命活動(dòng)方面具有關(guān)鍵作用。
②有研究表明,rDNA重組會(huì)對(duì)細(xì)胞造成損傷,Sir2可通過(guò)保護(hù)基因組的穩(wěn)定性來(lái)_______細(xì)胞損傷,以此來(lái)維持酵母菌的正常生命活動(dòng)。有的科學(xué)家懷疑Sir2突變后,rDNA過(guò)度重組損傷細(xì)胞導(dǎo)致酵母菌提前死亡,在此基礎(chǔ)上利用cdc25突變來(lái)模擬節(jié)食,無(wú)論節(jié)食是否必須通過(guò)Sir2發(fā)揮作用,酵母菌都因提前死亡而使壽命無(wú)法被延長(zhǎng)。
③為了打消這些科學(xué)家的疑慮,研究人員另外做了兩組實(shí)驗(yàn)。已知fob1蛋白在rDNA重組過(guò)程中的是必需的,研究人員測(cè)定了Sir2與fob1雙突變體以及cdc25、Sir2與fob1三突變體的壽命,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判定是否可以排除②中的疑慮并分析說(shuō)明___________。
(3)白藜蘆醇是紅葡萄酒中的成分之一,它可以提高Sir2蛋白的活性,白藜蘆醇處理后的野生型酵母即使在正常培養(yǎng)上培養(yǎng)壽命也明顯延長(zhǎng),請(qǐng)就這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)人類(lèi)生活的影響提出你的觀點(diǎn):________________。
【答案】長(zhǎng) 無(wú)顯著差異 節(jié)食促進(jìn)酵母菌壽命延長(zhǎng) Sir2正常存在時(shí),模擬節(jié)食的cdc25突變體組比野生型組壽命明顯延長(zhǎng),而Sir2突變后,利用cdc25突變體模擬節(jié)食不能導(dǎo)致壽命延長(zhǎng) 降低 可以排除;fob1突變后,rDNA無(wú)法重組,在此基礎(chǔ)上即使Sir2突變,酵母菌的壽命也可以達(dá)到野生型水平,在此條件下,再突變cdc25來(lái)模擬節(jié)食,壽命無(wú)法延長(zhǎng),說(shuō)明節(jié)食必須通過(guò)Sir2才能延長(zhǎng)壽命。
(進(jìn)一步解釋?zhuān)?/span>fob1突變后,即使Sir2突變,rDNA也不能完成重組,酵母菌細(xì)胞不會(huì)因此提前死亡,因此Sir2與fob1雙突變體的壽命可以達(dá)到野生型的水平。在此條件下,再突變cdc25來(lái)模擬節(jié)食,cdc25、Sir2與fob1三突變體組的壽命與Sir2與fob1雙突變體相比沒(méi)有延長(zhǎng),說(shuō)明是因?yàn)?/span>Sir2蛋白缺失導(dǎo)致節(jié)食對(duì)壽命延長(zhǎng)失去作用,而不是因?yàn)?/span>Sir2蛋白缺失導(dǎo)致rDNA過(guò)度重組損傷細(xì)胞使酵母菌提前死亡。) 觀點(diǎn)一:這個(gè)實(shí)驗(yàn)為人類(lèi)延長(zhǎng)壽命的研究帶來(lái)了希望,如果進(jìn)一步利用人體細(xì)胞進(jìn)行研究并出現(xiàn)類(lèi)似結(jié)果,人類(lèi)很可能在不必辛苦節(jié)食的情況下,通過(guò)食用白藜蘆醇就可延長(zhǎng)壽命;
觀點(diǎn)二:該研究結(jié)果僅適用于酵母菌,但可能被葡萄酒商人或者白藜蘆醇保健品公司利用,夸大白藜蘆醇對(duì)人類(lèi)壽命延長(zhǎng)的效果,造成虛假宣傳,從中獲取暴利
【解析】
根據(jù)題意“母細(xì)胞死亡之前產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)目越多,壽命越長(zhǎng)”,分析圖1可知,野生型低糖培養(yǎng)基組的酵母菌壽命比野生型正常培養(yǎng)基組更長(zhǎng)。
分析圖2:Sir2正常存在時(shí),模擬節(jié)食的cdc25突變體組比野生型組壽命明顯延長(zhǎng),而Sir2突變后,利用cdc25突變體模擬節(jié)食不能導(dǎo)致壽命延長(zhǎng),可說(shuō)明節(jié)食可能是通過(guò)蛋白Sir2與壽命發(fā)生關(guān)聯(lián)的。
(1)由圖1可知,與野生型正常培養(yǎng)基相比,野生型低糖培養(yǎng)基組的母細(xì)胞存活率更高,壽命長(zhǎng)。而與cdc25突變型組相比,兩組的母細(xì)胞存活率差不多,壽命無(wú)顯著差異,由此說(shuō)明節(jié)食可促進(jìn)酵母菌壽命延長(zhǎng)。
(2)①由圖2可知,Sir2正常存在時(shí),與野生型組相比,模擬節(jié)食的cdc25突變體組母細(xì)胞存活率高,壽命長(zhǎng),而Sir2突變后,而Sir2突變后,利用cdc25突變體模擬節(jié)食不能導(dǎo)致壽命延長(zhǎng),可說(shuō)明節(jié)食有可能通過(guò)蛋白Sir2與壽命發(fā)生關(guān)聯(lián)。
②rDNA重組會(huì)對(duì)細(xì)胞造成損傷,Sir2可通過(guò)保護(hù)基因組的穩(wěn)定性來(lái)降低細(xì)胞損傷,以此來(lái)維持酵母菌的正常生命活動(dòng)。
③可以排除;fob1突變后,rDNA無(wú)法重組,在此基礎(chǔ)上即使Sir2突變,酵母菌的壽命也可以達(dá)到野生型水平,在此條件下,再突變cdc25來(lái)模擬節(jié)食,壽命無(wú)法延長(zhǎng),說(shuō)明節(jié)食必須通過(guò)Sir2才能延長(zhǎng)壽命,則可以排除這些科學(xué)家的疑慮。
(3)觀點(diǎn)一:這個(gè)實(shí)驗(yàn)為人類(lèi)延長(zhǎng)壽命的研究帶來(lái)了希望,如果進(jìn)一步利用人體細(xì)胞進(jìn)行研究并出現(xiàn)類(lèi)似結(jié)果,人類(lèi)很可能在不必辛苦節(jié)食的情況下,通過(guò)食用白藜蘆醇就可延長(zhǎng)壽命。
觀點(diǎn)二:該研究結(jié)果僅適用于酵母菌,但可能被葡萄酒商人或者白藜蘆醇保健品公司利用,夸大白藜蘆醇對(duì)人類(lèi)壽命延長(zhǎng)的效果,造成虛假宣傳,從中獲取暴利。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】囊泡在真核細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中發(fā)揮重要作用,下圖表示高爾基體產(chǎn)生的COPI囊泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的融合過(guò)程。
(1)與t蛋白結(jié)合的Dsl1復(fù)合體,通過(guò)與_______發(fā)生特異性識(shí)別,捕獲囊泡(拴留)后,進(jìn)一步促進(jìn)囊泡去衣被,從而暴露出_______,其與t蛋白結(jié)合,將囊泡錨定在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上,在SM蛋白的作用下,最終依靠生物膜結(jié)構(gòu)的_______特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)囊泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合。
(2)Dsl1復(fù)合體缺失,囊泡將滯留在_______,無(wú)法與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合,導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積_______,進(jìn)而影響其正常工作。Dsl1復(fù)合體缺失能夠影響_______過(guò)程的進(jìn)行。
①線粒體和葉綠體之間的物質(zhì)交流
②分泌蛋白運(yùn)到細(xì)胞外
③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的囊泡運(yùn)輸
④細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖反映某種酶的活性與溫度的關(guān)系,由圖可知( )
A.該酶催化反應(yīng)的最適溫度是b
B.當(dāng)溫度高于d時(shí),該酶依然具有活性
C.隨著溫度的升高,該酶的活性一直升高
D.該酶在c溫度下的活性比a溫度下的活性低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示給某種細(xì)胞施予呼吸抑制劑后,細(xì)胞對(duì)某物質(zhì)的吸收速率與初始細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 這種物質(zhì)進(jìn)入該細(xì)胞的方式與O2進(jìn)入該細(xì)胞的方式相同
B. 該細(xì)胞吸收這種物質(zhì)與ATP的水解無(wú)直接關(guān)系
C. 該物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜上的磷脂分子間隙
D. 該細(xì)胞對(duì)這種物質(zhì)的吸收速率與核糖體的功能有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花生常因與玉米、小麥等作物間作、套種而造成遮光問(wèn)題。有研究者對(duì)花生的光合作用進(jìn)行了研究。
(1)選取花生品種豐花1號(hào)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,設(shè)置遮光率分別為27%、43%、77%三個(gè)不同遮光處理,同時(shí)設(shè)置______________為對(duì)照。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持適宜的水分和溫度,并保證氮肥、磷肥等原料供應(yīng),以滿足植物體合成________等物質(zhì)的需要(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))。
(2)豐花1號(hào)在上述不同光照強(qiáng)度下生長(zhǎng)下一段時(shí)間后,分別在生長(zhǎng)光強(qiáng)、光強(qiáng)1200Lx(強(qiáng)光)、276 Lx(弱光)條件下測(cè)定各組植物的凈光合速率(Pn),結(jié)果如下圖。
在生長(zhǎng)光強(qiáng)條件下測(cè)得Pn的變化趨勢(shì)為_______。弱光條件下測(cè)得的Pn變化趨勢(shì)為_________,這說(shuō)明隨生長(zhǎng)光強(qiáng)的減弱,花生葉片利用弱光的______________________能力。
(3)為進(jìn)一步闡明遮光處理對(duì)光合作用影響的內(nèi)因,研究者又測(cè)定了相關(guān)酶的活性和光合色素的含量。
①RuBPCase可結(jié)合CO2,是植物光合作用過(guò)程中最重要的酶。遮光27%、43%、77%后花生葉片的RuBPCase活性分別比對(duì)照降低21.76%、45.92%、81.91%,這說(shuō)明遮光影響了暗反應(yīng)中__________,同時(shí)遮光又減少了___________的供應(yīng),使得有機(jī)物合成減少。
②利用紫外分光光度計(jì)測(cè)定光合色素含量,結(jié)果如下表。
表苗期不同處理光強(qiáng)下生長(zhǎng)的花生葉片的光合色素含量(單位:mg.g-1FW)
光照強(qiáng)度 | 葉綠素a | 葉綠素b | 類(lèi)胡蘿卜素 | 葉綠素a+b | 葉綠素a/b |
對(duì)照組 | 1.52 | 0.45 | 0.36 | 1.97 | 3.37 |
遮光27% | 1.67 | 0.51 | 0.37 | 2.18 | 3.27 |
遮光43% | 1.72 | 0.56 | 0.35 | 2.28 | 3.08 |
遮光77% | 2.17 | 0.79 | 0.32 | 2.96 | 2.75 |
結(jié)果顯示,隨遮光程度加大,葉綠素的含量逐漸增加,且葉綠素b的增加幅度更大,這說(shuō)明_____________,這也解釋了在弱光條件下測(cè)得的植物光合速率變化趨勢(shì)。
(4)由上述研究可見(jiàn),遮光對(duì)花生光合作用產(chǎn)生影響進(jìn)而降低了產(chǎn)量。請(qǐng)你對(duì)花生種植產(chǎn)量的提高提出合理建議:_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)示意圖。兩種細(xì)胞融合時(shí),融合細(xì)胞一半發(fā)綠色熒光,另一半發(fā)紅色熒光。在37℃下,經(jīng)過(guò)40分鐘,兩種顏色的熒光均勻分布,該實(shí)驗(yàn)表明( )
A.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
B.細(xì)胞膜上的磷脂分子是單層排列的
C.細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)——脂質(zhì)——蛋白質(zhì)三層構(gòu)成
D.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),U型管兩側(cè)液面高度相等,圖中半透膜允許單糖通過(guò),但二糖不能通過(guò)。據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是( )
A.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,則高濃度的一側(cè)液面上升時(shí),上升速率一直不變
B.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí),半透膜兩側(cè)溶液濃度相等的
C.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面維持穩(wěn)定后,此時(shí)水分子不能通過(guò)半透膜
D.若U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:高濃度一側(cè)液面先升高,隨后下降,最終兩側(cè)液面會(huì)持平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知控制某遺傳病的致病基因位于人類(lèi)性色體的同源部分。下圖表示某家系中該遺傳病的發(fā)病情況,圖是對(duì)該致病基因的測(cè)定,則II4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖中的
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】韭菜是人們非常喜愛(ài)的一種蔬菜,下圖是某同學(xué)們畫(huà)出的韭菜細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(①②③④表示不同化學(xué)元素組成的化合物)。據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)若①是組成某種生物大分子的基本單位,則①是_____________,已知②的基本單位是葡萄糖,則②可能是________________。
(2)若③是構(gòu)成生物膜的主要成分,則它是_____________。若③是細(xì)胞中控制生命活動(dòng)的大分子,則它的中文名稱(chēng)是__________。
(3)韭黃生長(zhǎng)在不見(jiàn)光的環(huán)境中,顏色呈黃色,是因?yàn)榧?xì)胞中缺乏④______________,細(xì)胞難以進(jìn)行______________。
(4)為了檢測(cè)韭菜根細(xì)胞中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),將根切成薄片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①甲同學(xué)將薄片放在載玻片上,滴加少許蘇丹Ⅲ染液,染色3min后,滴加1-2滴50%酒精,其作用是______________。制成裝片后在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)中有被染成_____________(填顏色) 脂肪顆粒;
②乙同學(xué)將韭菜根切成的薄片放在載玻片上,滴加本尼迪特試劑后在酒精燈上加熱,直接觀察顏色變化。乙同學(xué)的目的是檢測(cè)根細(xì)胞中是否存在______,可通過(guò)觀察________來(lái)判斷細(xì)胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。
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