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（ 9分） 生命的演化經過了億萬年的歷史，對生命演化的解釋，目前普遍被接受的是經典的達爾文進化理論及現代進化理論。以下為現代生物進化理論的概念圖，請據圖回答：

（1)請在下列橫線上寫出相應的學科術語：

A            B          C           D              

（2)圖中D是指生物多樣性的幾個層面，除了生物物種的多樣性之外，還包括               、                   。

（3）進行有性生殖的生物彼此之間不能雜交或雜交不育，生物學上稱為 ____________。

（4）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數據如下：

物種（編號）

個體數

     甲

5

乙

15

丙

20

丁

25

若物種豐富度指數公式為：

則該校園一角物種豐富度指數的計算結果為：                        。

（5）若要使乙、丙物種之間產生雜交子代，可以運用          的細胞工程技術。

：（每格1分，共9分）

（1）A 種群       B   基因頻率的改變     C  自然選擇學說       D  物種的形成           

（2）遺傳多樣性  、     生態(tài)多樣性       （3） 生殖隔離 

（4）    118/169                 （5）細胞融合或細胞核移植

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：上海市部分重點中學2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（ 9分） 生命的演化經過了億萬年的歷史，對生命演化的解釋，目前普遍被接受的是經典的達爾文進化理論及現代進化理論。以下為現代生物進化理論的概念圖，請據圖回答：


（1)請在下列橫線上寫出相應的學科術語：
A           B         C          D             
（2)圖中D是指生物多樣性的幾個層面，除了生物物種的多樣性之外，還包括              、                  。
（3）進行有性生殖的生物彼此之間不能雜交或雜交不育，生物學上稱為 ____________。
（4）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數據如下：

物種（編號）
個體數
    甲
5
乙
15
丙
20
丁
25
若物種豐富度指數公式為：
則該校園一角物種豐富度指數的計算結果為：                       。
（5）若要使乙、丙物種之間產生雜交子代，可以運用         的細胞工程技術。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

(9分)植物生命活動受多種激素的調控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果。請回答：

表丙：不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果a—e依次增大

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高（cm）

16

20

38

51

42

24

(1)若某植物幼苗已表現出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍為                              。

(2)從圖乙可以看出                   對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是                          。

(3)油菜素內酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內源激素”。表丙中實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性?             ，理由是                     

                                                              。

(4)請完善進一步探究油菜素內酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①                                                                      ；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，                   ；

③分別                                      噴灑對應組的芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，                                          。

 

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科目：高中生物 來源：上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（ 9分） 生命的演化經過了億萬年的歷史，對生命演化的解釋，目前普遍被接受的是經典的達爾文進化理論及現代進化理論。以下為現代生物進化理論的概念圖，請據圖回答：

（1)請在下列橫線上寫出相應的學科術語：

A            B          C           D              

（2)圖中D是指生物多樣性的幾個層面，除了生物物種的多樣性之外，還包括               、                   。

（3）進行有性生殖的生物彼此之間不能雜交或雜交不育，生物學上稱為 ____________。

（4）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數據如下：

物種（編號）

個體數

     甲

5

乙

15

丙

20

丁

25

若物種豐富度指數公式為：

 

則該校園一角物種豐富度指數的計算結果為：                        。

（5）若要使乙、丙物種之間產生雜交子代，可以運用          的細胞工程技術。

 

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科目：高中生物 來源：上海市部分重點中學2010屆高三第二次聯(lián)考（生命科學） 題型：簡答題

 （ 9分） 生命的演化經過了億萬年的歷史，對生命演化的解釋，目前普遍被接受的是經典的達爾文進化理論及現代進化理論。以下為現代生物進化理論的概念圖，請據圖回答：

（1)請在下列橫線上寫出相應的學科術語：

A            B          C           D             

（2)圖中D是指生物多樣性的幾個層面，除了生物物種的多樣性之外，還包括               、                   。

（3）進行有性生殖的生物彼此之間不能雜交或雜交不育，生物學上稱為 ____________。

（4）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數據如下：

物種（編號）

個體數

     甲

5

乙

15

丙

20

丁

25

若物種豐富度指數公式為：

 

則該校園一角物種豐富度指數的計算結果為：                        。

（5）若要使乙、丙物種之間產生雜交子代，可以運用          的細胞工程技術。

 

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