【題目】1958年,科學(xué)家以大腸桿菌為實驗材料進行實驗,證實了DNA是以半保留方式復(fù)制的。 如圖各試管是模擬可能出現(xiàn)的結(jié)果。下列相關(guān)推論正確的是培養(yǎng)條件與方法:

(1)在含l5N的培養(yǎng)基培養(yǎng)若干代,使DNA雙鏈均被標(biāo)記(試管①)。

(2)轉(zhuǎn)至l4N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每30分鐘繁殖一代。

(3)取出每代DNA樣本,并離心分層。

A. 該實驗運用了同位素標(biāo)記法,出現(xiàn)④的結(jié)果至少需要90分鐘

B. ③是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果,②是復(fù)制二代的結(jié)果

C. 對得到DNA以半保留方式復(fù)制的結(jié)論起關(guān)鍵作用的是試管③結(jié)果

D. 給試管④中加入解旋酶一段時間后離心出現(xiàn)的結(jié)果如試管⑤所示

【答案】C

【解析】

DNA是半保留復(fù)制,根據(jù)題意,試管①是親代DNA,為l5Nl5N,復(fù)制1代后變成l5Nl4N,需要耗時30min,離心結(jié)果應(yīng)是;復(fù)制2代后,子代為l5Nl4N、l4Nl4N,需要耗時60min,離心結(jié)果為,據(jù)此分析。

A. 該實驗運用了同位素標(biāo)記法,④是復(fù)制2代的結(jié)果至少需要60分鐘,A錯誤;

B. ③是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制1代的結(jié)果,④是復(fù)制2代的結(jié)果,B錯誤;

C. DNA分子一條鏈含14N,一條鏈含15N,對得到DNA以半保留方式復(fù)制的結(jié)論起關(guān)鍵作用,因此是試管③,C正確;

D. 試管④中DNA一半是l5Nl4N,一半是l4Nl4N,加入解旋酶一段時間后,所有DNA分子雙鏈被打開形成單鏈,不是試管⑤所示,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為反射弧的模式圖,a、b、c、d、e為反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的部分結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是 ( )

A. 興奮在b上的傳導(dǎo)速度和c處的傳遞速度相同

B. 刺激a,引起效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)的過程屬于反射

C. 興奮在反射弧上傳遞的方向是e→d→c→b→a

D. Ⅰ處產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)一定引起Ⅱ處興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員利用基因工程技術(shù)構(gòu)建蜂鳥的基因組文庫,研究β-球蛋白基因的功能,流程如圖1所示。

(1)首先需要用同種__________處理蜂鳥的DNA和質(zhì)粒,并用DNA連接酶處理,得到__________,再與經(jīng)__________處理得到的感受態(tài)大腸桿菌混合。將混合物接種到添加__________的培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時間后,選擇顏色為__________(填“白色”或“藍(lán)色”)的菌落進一步培養(yǎng),獲得導(dǎo)入蜂鳥DNA片段的大腸桿菌。用上述方法可以獲得導(dǎo)入蜂鳥不同基因的大腸桿菌,構(gòu)建出蜂鳥的__________

(2)科研人員可從獲得的大腸桿菌中提取__________,利用圖2中的__________引物組合進行PCR,以進一步研究蜂鳥β-球蛋白基因的功能。

(3)導(dǎo)入大腸桿菌的蜂鳥β-球蛋白基因并未表達正常功能的蛋白質(zhì),可能的原因是__________。(寫出一項即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示一個mRNA分子合成多條肽鏈的示意圖。下列敘述正確的是

A. ⑤從左向右移動合成肽鏈

B. 合成②③④的過程能生成水

C. 模板①上的堿基有A、T、G、C四種

D. 一種氨基酸僅由一種tRNA轉(zhuǎn)運到⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)哪撤N方式,乙圖表示某些條件對物質(zhì)跨膜運輸速率的影響。請回答下列問題:

1)甲圖所示的運輸方式叫做________,可用乙圖中________(填數(shù)字序號)號曲線來描述其特征。

2)甲圖所示的運輸方式表現(xiàn)出生物膜的功能特點為________________

3)在乙圖②號曲線中,當(dāng)運輸速率達到B點后則不再增加,限制因素最可能是________

4)若對離體心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果心肌細(xì)胞對Ca2吸收量明顯減少,而對K的吸收不受影響,其原因最可能是_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū)。a地區(qū)物種甲某些個體遷移到b、c地區(qū),經(jīng)長期進化逐漸形成兩個新物種乙、丙。下列敘述正確的是

A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B. 留居a地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變

C. 乙、丙兩個種群間不能進行基因交流,它們的基因庫存在較大差異

D. 甲、乙兩個種群間存在生殖隔離,它們的基因庫組成完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞間信息交流的部分方式。下列說法哪些是正確的

①細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

②圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別和結(jié)合

A細(xì)胞分泌的激素,可隨血液到達全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞

④圖2中甲是靶細(xì)胞,乙表示發(fā)出信號的細(xì)胞

A.①④B.②③

C.③④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在CO2濃度相同、光照不同的條件下,對油菜光合速率日變化研究的實驗結(jié)果如下圖所示。以下分析不正確的是( )

A. 據(jù)圖可知,油菜最大光合速率上午均比下午高,這與環(huán)境因素的變化有關(guān)。

B. 與Ⅰ相比,Ⅱ出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”是由于中午光照強、溫度高,導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉影響光合作用的暗反應(yīng)階段,從而使光合速率下降。

C. 與Ⅱ相比,Ⅲ也出現(xiàn)了“午休現(xiàn)象”,可推測油菜的光合速率除受外界環(huán)境因素影響外,還受遺傳因素的控制。

D. 據(jù)圖可知,提高CO2濃度,Ⅰ的光合速率可達到Ⅲ

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【題目】糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病。認(rèn)知功能障礙是糖尿病的并發(fā)癥之一,嚴(yán)重危害人體健康并影響人們的生活質(zhì)量。

(1)健康人體的血糖濃度上升既可直接作用于胰島,也可使下丘腦的葡萄糖感受器產(chǎn)生興奮,調(diào)節(jié)________細(xì)胞分泌胰島素增多,促進細(xì)胞對葡萄糖的_________________,從而使血糖水平降低。因此,血糖濃度是________________系統(tǒng)共同參與調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(2)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白GLUT4是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體,下圖為胰島素作用機理示意圖。

①據(jù)圖分析,當(dāng)胰島素與細(xì)胞膜上的蛋白M結(jié)合之后,促進____________________的融合,從而導(dǎo)致細(xì)胞膜上GLUT4的數(shù)量增加,提高了細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運能力。

②結(jié)合圖分析,下列因素中可能會引發(fā)糖尿病的有_____________(填下列字母)。

a.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M 抗體 b.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體c.胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙

(3)據(jù)研究,高糖引起的海馬區(qū)神經(jīng)元凋亡是糖尿病患者神經(jīng)系統(tǒng)受損的重要原因?蒲腥藛T欲探索紅景天苷聯(lián)合胰島素對高糖培養(yǎng)海馬神經(jīng)元凋亡的影響,為糖尿病認(rèn)知功能障礙的發(fā)病機制和早期防治提供科學(xué)依據(jù)。實驗選擇新生大鼠的海馬神經(jīng)元進行體外培養(yǎng),取含有等量細(xì)胞的細(xì)胞懸液1mL加入細(xì)胞培養(yǎng)板中,定期更換培養(yǎng)基。實驗結(jié)果如下表。

組別

海馬神經(jīng)元凋亡率%

1

正常對照組

12.17

2

高糖組

20.64

3

胰島素組

10.42

4

紅景天苷組

13.08

5

紅景天苷聯(lián)合胰島素組

7.42

①表中培養(yǎng)基中需要添加葡萄糖創(chuàng)造高糖環(huán)境的組別有________。

②進行細(xì)胞計數(shù)時,每組需在顯微鏡下選取10個視野,至少計數(shù)500個細(xì)胞,且實驗重復(fù)3次,這樣操作的目的是_____________。

③根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知紅景天苷對高糖培養(yǎng)海馬神經(jīng)元凋亡具有_________作用。

④依據(jù)實驗?zāi)康模治鰧嶒灲Y(jié)果,可得出的結(jié)論是_____________________________。

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