科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).生產(chǎn)流程是:甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因與質(zhì)粒 DNA 重組導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì),下列說法正確的是( )
A.①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是A、U、G、C
B.②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA,目的基因?qū)胍壹?xì)胞后一定會表達(dá)甲生物的蛋白質(zhì)
C.質(zhì)粒一般存在于原核生物細(xì)菌中,真核生物酵母菌也具有
D.④過程用的原料和工具中不含有A、U、G、C
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
)閱讀如下材料:
材料甲:科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫阎校玫搅梭w型巨大的“超級小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草。
材料乙:T4溶菌酶在濃度較高時易失去活性,科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性。
回答下列問題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇。將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用 法。
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物時常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,一般情況下農(nóng)桿菌不能感染的植物是 ,原因是其不含有能促進農(nóng)桿菌移向植物細(xì)胞的 類化合物。利用農(nóng)桿菌自然條件下感染植物的特點,能夠?qū)崿F(xiàn) 。具體原理是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒存在T-DNA片段,它具有可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的 上的特點,因此只要將攜帶外源基因的DNA片段插入 (部位)即可。
(3)植物基因工程中將目的基因?qū)胧?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2017021206024880583264/SYS201702120602503496476644_ST/SYS201702120602503496476644_ST.001.png">體細(xì)胞的方法除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外,還可以采取 法和基因槍法。
(4)材料乙屬于 工程范疇。該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過 或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)。在該實例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的 序列發(fā)生了改變。
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細(xì)胞得到,也可以通過試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得,由此人們把胚狀體分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”。請據(jù)此判斷下列說法中不正確的是( )
A.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難、發(fā)芽率低等問題
B.培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C.同一種植物“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”的染色體的數(shù)目比為1∶1
D.該項技術(shù)的成功應(yīng)用反映了細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程中直接需要進行操作的對象是( )
A.氨基酸結(jié)構(gòu) B.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)
C.肽鏈結(jié)構(gòu) D.基因結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的運輸工具——載體,必須具備的條件之一及理由是( )
A.能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因
B.具有多個限制酶切點,以便于目的基因的表達(dá)
C.具有某些標(biāo)記基因,以便為目的基因的表達(dá)提供條件
D.能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存,以便于進行篩選
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四幅圖顯示的是四種生物細(xì)胞主動運輸?shù)乃俾屎图?xì)胞生活環(huán)境氧氣濃度的關(guān)系,下列關(guān)于其對應(yīng)關(guān)系的描述,不正確的是( )
A.①對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是人肝細(xì)胞
B.②對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是乳酸菌
C.③對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是嚴(yán)格好氧型的細(xì)菌
D.④對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是酵母菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 好氧型微生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O | |
B. | 好氧型微生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和C3H6O3 | |
C. | 酵母菌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O | |
D. | 微生物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2和C2H5OH |
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