16．圖甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2．a(chǎn)），乙表示鯽魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線，請(qǐng)回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是117J/cm2．a(chǎn)．甲圖中A代表呼吸作用散失的熱能；該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能的形式存在．
（2）甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是12.7%，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是15.6%．（小數(shù)點(diǎn)后均保留1位數(shù)字）
（3）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu)．
（4）調(diào)查人工魚塘中鯽魚的種群密度，常用標(biāo)志重捕法．乙圖中，在tl～t2時(shí)期鯽魚種群的年齡組成為增長(zhǎng)型．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中：某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗；流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；被分解者分解利用；未被利用．所以A表示呼吸作用散失的能量．
圖乙中：t0～t1時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸升高，種群數(shù)量增加速度加快；t1時(shí)，群數(shù)量增長(zhǎng)率最高；t1～t2時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低，種群數(shù)量增加減緩；t2時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量停止增長(zhǎng)，達(dá)到最大值，即K值．

解答 解：（1）輸入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量=2.1+5.1+0.25+0.05=7.5，所以從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（即第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量）=7.5-5=2.5；同理可以計(jì)算出第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為16-2=14，所以流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：3+70+23+14+2+5=117J/cm2．a(chǎn)．據(jù)圖分析，A表示呼吸作用散失的能量．生態(tài)系統(tǒng)的能量?jī)?chǔ)存在生物體的有機(jī)物中，而有機(jī)物中儲(chǔ)存的是穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）根據(jù)（1）的分析，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能為3+70+23+14=110J/cm2．a(chǎn)，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為14J/cm2．a(chǎn)，所以能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率14÷110×100%=12.7%．為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為7.5-5=2.5，所以能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為2.5÷16×100%=15.6%．
（3）魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的垂直結(jié)構(gòu)．
（4）鯽魚活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大，應(yīng)該使用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度．據(jù)圖乙分析，圖示表示種群S型增長(zhǎng)的增長(zhǎng)速率圖，t1～t2時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低，種群數(shù)量增加減緩，所以t1～t2時(shí)期鯽魚種群的年齡組成為增長(zhǎng)型．
故答案為：
（1）117   呼吸作用散失的熱能    有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能
（2）12.7 15.6
（3）垂直結(jié)構(gòu)
（4）標(biāo)志重捕    增長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖和種群數(shù)量增長(zhǎng)率曲線圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律，意在考查考生識(shí)圖獲取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力和數(shù)據(jù)處理能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用放射性元素將尿嘧啶標(biāo)記后引入活細(xì)胞中，細(xì)胞將以此為原料之一合成某種物質(zhì)，科學(xué)工作者通過一定手段獲得細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)，下列結(jié)構(gòu)最可能表現(xiàn)出放射性的是（　　）
A．細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體B．線粒體、中心體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．線粒體、葉綠體、高爾基體、中心體D．線粒體、細(xì)胞核、高爾基體、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．高溫淀粉酶在應(yīng)用前，需要對(duì)該酶發(fā)揮作用的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定．圖中曲線①表示酶在各種溫度下活性相對(duì)最高酶所占的百分比．曲線②為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性而得到的數(shù)據(jù)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．曲線①表明，當(dāng)溫度為80℃時(shí)，該酶活性最高
B．該酶發(fā)揮作用的最佳溫度范圍是60～70℃
C．曲線②上35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在60～70℃時(shí)測(cè)得的
D．曲線②表明，該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后迅速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
B．人和其他哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞是沒有細(xì)胞核的
C．已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核不具有全能性
D．細(xì)胞核是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)圖的敘述，正確的是（　�。�
A．圖中只有兩條捕食食物鏈
B．細(xì)菌與狐之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng)
C．細(xì)菌在捕食鏈中占有第二、三、四、五共四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．狐既是次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者，還是四級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COP I、COP II是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1，2，3表示膜蛋白．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題．

（1）圖甲中溶酶體起源于B高爾基體（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器（或“細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣”），以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”．
（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（或“細(xì)胞識(shí)別”、“傳遞信息”）的功能．
（4）圖乙中膜蛋白3為載體蛋白，則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散，膜蛋白3在行使功能時(shí)的變化是在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)發(fā)生形態(tài)的改變，釋放物質(zhì)后，又恢復(fù)至原來的形狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）在神經(jīng)系統(tǒng)中，下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐；大腦皮層是調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞．
（2）性腺發(fā)育的主要調(diào)節(jié)過程是圖中的內(nèi)外刺激→A→B→C→E→靶器官（用字母與箭頭表示）；胰液分泌的主要調(diào)節(jié)過程是內(nèi)外刺激→A→F→效應(yīng)器（用字母與箭頭表示）．
（3）在血糖平衡的調(diào)節(jié)中，能起協(xié)同作用的激素是胰高血糖素和腎上腺素．

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5．下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中，不正確的是（　�。�
A．在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
B．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物的性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的；配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)；受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的”屬于假說內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)重復(fù)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)，了解在封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律．通過對(duì)不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、溶液中葡萄濃度和乙醇濃度的測(cè)定，繪制成如圖的變化曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．曲線AB段酵母菌產(chǎn)能的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B．C點(diǎn)時(shí)，葡萄糖濃度迅速下降，此時(shí)酵母菌種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
C．T2～T3時(shí)段，由于溶液pH下降，乙醇的含量過高等原因，酵母菌種群數(shù)量明顯下降
D．D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的酵母菌數(shù)量為該封閉環(huán)境中酵母菌種群的K值

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