白綿羊與白綿羊雜交,后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是( )
A.姐妹染色單體分離 B.等位基因分離
C.基因重組 D.性狀分離
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗名稱 | 相關(guān)描述 | |
A | 提取和分離葉綠體中的色素 | 加入層析液是為了從葉綠體中提取出各種光合色素 |
B | 觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂 | 在顯微鏡下能看到視野中大部分細胞都處在分裂期 |
C | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 吡羅紅將DNA染成紅色,甲基綠將RNA染成綠色 |
D | 檢測植物組織中的還原糖 | 水浴加熱條件下,葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項對雙鏈DNA分子的敘述是不正確的( )
A.若一條鏈中的A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈中的A和T數(shù)目也相等
B.若一條鏈中的G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈中的G的數(shù)目為C的0.5倍
C.若一條鏈中A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2∶1∶4∶3
D.若一條鏈中G∶T=1∶2,則另一條鏈中C∶A=2∶1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進行了以下4個實驗:
①S型細菌的DNA+DNA酶→加入R型細菌→注射入小鼠
②R型細菌的DNA+DNA酶→加入S型細菌→注射入小鼠
③R型細菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型細菌的DNA→注射入小鼠
④S型細菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型細菌的DNA→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是( )
A.存活,存活,存活,死亡 B.存活,死亡,存活,死亡
C.死亡,死亡,存活,存活 D.存活,死亡,存活,存活
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
互為同源染色體的兩條染色體,沒有下列哪項特征( )
A.一條來自父方,一條來自母方 B.在四分體期共用一個著絲點
C.形態(tài)、大小一般相同 D.在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江三市高二下學(xué)期第十一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
高等植物光合作用中光反應(yīng)與碳反應(yīng)的關(guān)系如圖所示,①、②表示物質(zhì),方框表示場所。請回答:
(1)光反應(yīng)的場所是 。
(2)②是 ,它是碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物,可以離開卡爾文循環(huán)在葉綠體內(nèi)形成淀粉、 ,也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成 。②在葉綠體外轉(zhuǎn)化為 進而運輸給植物體的其他部位。
(3)NADPH是 的載體, 接受氫離子和電子還原為NADPH。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江三市高二下學(xué)期第十一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高等植物細胞周期和有絲分裂的敘述,正確的是( )
A.S期進行DNA復(fù)制并有大量的核糖體增生
B.中期可觀察到核膜解體形成的小泡
C.后期中心體發(fā)出的紡錘絲將染色體拉向兩極
D.末期赤道面向四周擴展形成新的細胞壁
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與血液中脂質(zhì)的運輸 | B. | 促進腸道對鈣的吸收 | ||
C. | 維持第二性征 | D. | 降低血糖濃度 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com