分析 群落是生活在一定空間內(nèi)具有直接或間接關(guān)系的所有生物個體的綜合,在生態(tài)系統(tǒng)成分中,生產(chǎn)者、消費者、分解者組成生物群;群落結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),植物的分布決定了動物的分布;生物多樣性價值包括直接價值、間接價值和潛在價值.
解答 解:(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物種群的集合組成群落;生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是將有機物分解成無機物,返回?zé)o機環(huán)境中,供生產(chǎn)者重新利用.
(2)工濕地中的常見植物有蘆葦、菱草、香蒲等,生活在不同植物區(qū)域的底棲動物,優(yōu)勢種有明顯差異,其原因可能是植物提供的食物條件和棲息場所不同;由于分解者的作用是分解有機物,將有機物轉(zhuǎn)化成無機物,供生產(chǎn)者利用,濕地中植物菱草的區(qū)域,水體中有機質(zhì)的含量最低,最可能的原因是分解者分解量量少.
(3)濕地的涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價值,多濕地都因過度排放工業(yè)廢水、生活污水而遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.
故答案為:
(1)群落 將有機物分解成無機物,返還到無機環(huán)境中
(2)不同動物需要的食物、棲息場所不同 種植菱草的水區(qū),大型底棲動物的種類和數(shù)量多,加速植物碎屑、土壤有機質(zhì)的分解
(3)間接 自我調(diào)節(jié)
點評 本題旨在考查學(xué)生理解群落的概念和特征、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和作用,生物多樣性價值等知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并對相關(guān)知識進準確識記.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神舟八號飛船搭載蛋白質(zhì)在太空結(jié)晶狀況良好,結(jié)晶體像“鉆石”,太空晶體可供研究抗癌新藥.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是( )
A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B.若某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化作用,可以推斷此物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
C.有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有傳遞信息的功能,如某些激素
D.一條剛剛合成的肽鏈,由于其氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序已經(jīng)確定,因此具有生物活性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達州市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:
(1)圖中X是 .該物質(zhì)的鑒定用 試劑,可以觀察到 沉淀.Ⅰ在小麥種子中主要是指 ,在動物細胞中主要指 ,
(2)圖中Z是 ,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn) 色.圖中Y物質(zhì)種類有 種,在原核細胞中 (填有或無)Y物質(zhì)構(gòu)成的Ⅱ物質(zhì).圖中元素A是指 .
(3)圖中P在人體內(nèi)根據(jù)能不能自身合成可以分為 和 ,寫出P物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式 ,P物質(zhì)構(gòu)成的Ⅳ物質(zhì)可以用 試劑鑒定.
(4)已知某種核苷酸中含有胸腺嘧啶,則該種核苷酸為[] .(括號中填圖中對應(yīng)的字母,橫線處填具體名稱)
(5)除圖中所示物質(zhì)外還有一種物質(zhì)也是生物大分子,是由甘油和脂肪酸組成的,則該物質(zhì)是 ,除此之外,脂質(zhì)還包括 和 等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達州市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過,而二糖不能透過的半透膜隔開,現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度),右側(cè)液面開始上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是( )
A.右側(cè)液面高度下降;胰島素
B.右側(cè)液面高度下降;衣藻
C.兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶
D.兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高三上一診生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種植物的表現(xiàn)型有高莖(H)和矮莖(h)、紫花和白花.已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:
其中,A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性.研究小組用純合的高莖白花植株與純合的矮莖白花植株雜交得F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,結(jié)果如下表.請回答:
(1)根據(jù)實驗結(jié)果分析,F(xiàn)1的高莖紫花植株的基因型為 ,控制花色性狀遺傳的基因遵循了孟德爾的 定律.
(2)理論上,F(xiàn)2中的高莖紫花植株的基因型有 種,其中能穩(wěn)定遺傳的高莖紫花植株所占比例為 ;在F2中,紫花植株與白花植株之比為 .
(3)若將F2中的全部矮莖白花植株進行自由交配,子代中出現(xiàn)紫花植株的幾率為 .
(4)取雙雜合子的矮莖紫花植株的花藥進行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗若干,它們的基因型為 ;若對所獲的單倍體幼苗用一定濃度的秋水仙素溶液進行處理,所得植株中出現(xiàn)白花植株的幾率為 .
(5)植物h基因的出現(xiàn)是基因突變導(dǎo)致的,該基因突變前的部分序列(含起始密碼信息)如圖所示.(注:起始密碼子為AUG,終止密碼子為UAA、UAG或UGA)
如圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時,以 鏈為模板合成mRNA;若“↑”所指堿基對缺失,該基因控制合成的肽鏈含 個氨基酸.
(6)在紫花形成的生物化學(xué)途徑中,如果產(chǎn)生的中間產(chǎn)物呈紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株進行自交,子代植株的表現(xiàn)型及比例為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該分裂過程中同源染色體分離導(dǎo)致子細胞中染色體數(shù)減少一半兒 | |
B. | 由于a基因與A基因所在的染色體隨機丟失,所以分裂產(chǎn)生Aa或aa子細胞的概率均為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 基因組成為aa的子細胞在適宜條件下可無限增殖 | |
D. | 圖中染色體異常分離可能是在細胞分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體在囊泡運輸?shù)倪^程中起交通樞紐的作用 | |
B. | 植物細胞的細胞壁具有控制物質(zhì)進出細胞的功能 | |
C. | 物質(zhì)跨膜運輸均與細胞膜上的載體蛋白有關(guān) | |
D. | 葡萄糖進入線粒體的前提條件是有氧氣存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯廣泛存在于植物多種組織中 | B. | 細胞分裂素主要在植物的根尖合成 | ||
C. | 乙烯能夠促進果實的發(fā)育和成熟 | D. | 脫落酸在萎焉的葉片中含量較高 |
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