【題目】為獲得棉纖維既長(zhǎng)又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株,研究者對(duì)棉花植株中生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系,以及優(yōu)質(zhì)棉株高的性狀遺傳做了一系列研究。

(1)圖1所示棉花植株、三個(gè)部位中,生長(zhǎng)素合成旺盛的兩個(gè)部位是 ,生長(zhǎng)素濃度最高的部位是

(2)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí),無(wú)纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量,結(jié)果如圖2.從圖中信息可知,生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系是 。

(3)研究者用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理細(xì)胞,得到結(jié)果如下表,據(jù)此分析生長(zhǎng)素類(lèi)似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是

細(xì)胞物質(zhì)含量比值

處理前

處理后

DNA:RNA:蛋白質(zhì)

1:3:11

1:5.4:21.7

(4)假設(shè)優(yōu)質(zhì)棉株高由兩對(duì)等位基因A、a和B、b(位于2對(duì)染色體上)共同控制。每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的,且以累加效應(yīng)決定植株的高度。純合子AABB株高50厘米,aabb株高30厘米,現(xiàn)讓株高50厘米和株高30厘米的優(yōu)質(zhì)棉雜交得到F1,F1自交得到F2,則F2中株高40厘米的個(gè)體基因型有

【答案】(1)①②

(2)生長(zhǎng)素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)

(3)生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程(或基因表達(dá))有促進(jìn)作用

(4)AAbb、AaBb、aaBB

【解析】(1)圖中所示棉花植株、、三個(gè)部位中,生長(zhǎng)素合成旺盛的部位有幼葉,幼芽,所以選①②,頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素會(huì)向下運(yùn)輸,積累在側(cè)芽,從而導(dǎo)致生長(zhǎng)素濃度最高的部位是

(2)從圖中可以看出生長(zhǎng)素的含量越高,棉花纖維就越多,所以生長(zhǎng)素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)。

(3)從表中可以看出RNA含量和蛋白質(zhì)含量相對(duì)于DNA含量都有所增加,說(shuō)明生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,導(dǎo)致RNA含量增加,進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量增加。

4AABB與aabb雜交,F(xiàn)l全為AaBb,已知每個(gè)顯性基因的作用是增加高度(50-30)÷4=5(厘米),所以F1的高度是30+5×2=40(厘米),F(xiàn)1AaBb再自交,后代顯性基因的數(shù)量可以是0個(gè)、1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè),其中顯性基因?yàn)?個(gè)的個(gè)體的高度是40厘米,其基因型是AAbb、aaBB、AaBb。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,物質(zhì)A是在胰島B細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)。物質(zhì)B是一種淋巴因子,可干擾病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制。物質(zhì)C由漿細(xì)胞合成并分泌,且具有免疫作用。物質(zhì)D由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是:

AA、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、生長(zhǎng)素

B物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是a種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同

C與A、B、C、D四種物質(zhì)的合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D高溫和低溫均能破壞物質(zhì)A的空間結(jié)構(gòu),使其調(diào)節(jié)血糖的能力喪失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1圖A中__________植物動(dòng)物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是__________至少答兩點(diǎn)。

2圖A中的功能對(duì)來(lái)自[ ]_________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝;是__________,它是細(xì)胞進(jìn)行__________的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的動(dòng)力車(chē)間

3圖B中具有支持和保護(hù)作用,其主要成分是__________,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_________。

4若用丙酮從上述細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣——水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?__________,理由是_______________。

5假設(shè)B細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫(huà)的結(jié)構(gòu)是_____________________填名稱(chēng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)過(guò)程的敘述,正確的是

A細(xì)菌不含線粒體,不能進(jìn)行檸檬酸循環(huán)

B檸檬酸循環(huán)過(guò)程復(fù)雜,故釋放大量能量

C檸檬酸循環(huán)過(guò)程產(chǎn)生較多攜帶氫的特殊分子

D與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶存在于線粒體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說(shuō)法正確的是(

A.若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加

B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加

C.若c能抑制ATP形成,則使ADP的消耗增加

D.若d能抑制[H]氧化成水,則使O 2 的消耗減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原—抗體復(fù)合物,并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是

A用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫

C鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜

D內(nèi)環(huán)境中形成的抗原—抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)枌?duì)遺傳定律的探索經(jīng)過(guò)了

A. 分析假設(shè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 B. 假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證

C. 實(shí)驗(yàn)假設(shè)驗(yàn)證結(jié)論 D. 實(shí)驗(yàn)分析假設(shè)結(jié)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是胡蘿卜在含氧量不同的情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+NO3-的曲線圖。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )

A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的示意圖,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí),H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間變化情況。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中某一個(gè)條件發(fā)生變化,以下改變正確的是

ApH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

BpH=c時(shí),e點(diǎn)為0

C溫度降低時(shí),e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移

DH2O2的量增加時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

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