如圖所示的遺傳系譜圖中，2號個體無甲病致病基因．1號和2號所生的第一個孩子表現(xiàn)正常的幾率為（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B．光合作用沒有ATP水解
C．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成
D．細(xì)胞連續(xù)分裂時，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物地上部分向光生長，根背光生長．取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（如圖）．幼苗根的生長方向?qū)⑹牵?）

A．↓ B．→ C．↘ D．↙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將甜玉米和非甜玉米間行種植，收獲時發(fā)現(xiàn)甜玉米甲的果穗上結(jié)有非甜玉米的籽粒、非甜玉米乙的果穗上找不到甜玉米的籽粒、非甜玉米丙的果穗上有甜玉米的籽粒．這一現(xiàn)象解釋不正確的是（ ）

A．丙是顯性雜合子

B．乙所結(jié)籽粒是自花傳粉的結(jié)果

C．乙、丙的性狀是顯性

D．甲、乙都是純合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示維持人體穩(wěn)態(tài)的幾種機制，則X最可能代表（ ）

A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

B．信息物質(zhì)作用于靶細(xì)胞

C．免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)

D．血漿、組織液和淋巴

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性的根本物質(zhì)基礎(chǔ)是（ ）

A．蛋白質(zhì)的多樣性 B．DNA分子的多樣性

C．核酸的多樣性 D．核苷酸的多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為我國常見的池塘生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，池塘中生物種類繁多，有蘆葦、荷花、浮萍、綠藻，以及苦草、黑藻等植物，還有浮游動物、鯉魚、蝦等動物及大量的微生物．據(jù)圖回答下列問題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費者有 等．

（2）由于一些人的環(huán)保意識淡薄，常將生活污水直接排放到池塘中，當(dāng)生活污水排放到池塘后，藻類大量繁殖，最終導(dǎo)致水華現(xiàn)象發(fā)生．生態(tài)學(xué)家建議在污染池塘中種植大型挺水植物以修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，大型挺水植物的作用是 ．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是 ．

（3）沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物群落，浮游動物能夠大量捕食浮游植物，也間接地控制了浮游植物的數(shù)量，這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是 ．如果有人向池塘中投放了一些大黑魚（肉食性的魚類），則短時間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會 （填“增加”“減少”或“不變”）．

（4）某生物興趣小組除提出修復(fù)措施外還向相關(guān)部門提出了應(yīng)加強對重點污染源的控制這一合理的建議，從生態(tài)學(xué)角度分析，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示減數(shù)分裂某時期的分裂圖象，乙表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上的DNA含量．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．圖甲處于減數(shù)第二次分裂中期

B．圖甲細(xì)胞對應(yīng)于圖乙的BC段

C．DNA復(fù)制發(fā)生于圖乙的AB段

D．處于圖乙BC段的細(xì)胞，核DNA含量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表示綠藻細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，①②③④表示相關(guān)過程，圖乙表示適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關(guān)系曲線．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖甲中過程③發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)；過程④表示三碳化合物的還原，需要光反應(yīng)提供[H]、ATP．
（2）甲圖中過程①②③④有哪些能夠發(fā)生在乙圖中的B點①②③④．根據(jù)曲線分析，圖中C點時，限制植物光合作用的主要因素有光照強度和CO2濃度．增施農(nóng)家肥可提高光合速率的原因是農(nóng)家肥被土壤微生物分解產(chǎn)生CO2，為植物光合作用提供原料．
（3）與E點相比，F(xiàn)點時葉肉細(xì)胞中C3的含量高 （填“高”、“低”或“基本一致”）．
（4）乙圖中當(dāng)CO2濃度為0.03%時，若光照強度小于C點，光合速率小于細(xì)胞呼吸速率；在其他條件不變的情況下，增加CO2濃度，C點將向左（填“左”或“右”）移動．
（5）若向培養(yǎng)綠藻的溶液中通入C18O2，一段時間后能否檢測出含18O標(biāo)記的葡萄糖？能．

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同步練習(xí)冊答案