下列能說明細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是

A．存在血紅蛋白基因 B．進行mRNA的合成

C．存在酪氨酸酶 D．進行ATP的合成

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．草莓果實在成熟過程中，葉綠素被逐漸降解，并在一定階段合成某種水溶性花色素使果實顏色逐漸變紅．現(xiàn)取即將成熟的完整草莓果實進行實驗：去除草莓表面種子（去籽），分別噴施等量的水、生長素類似物（NAA）和生長素抑制劑（POA），一段時間后測定果實中花色素含量，結(jié)果如圖所示．請回答：

（1）草莓果實細胞中葉綠素存在于葉綠體上，花色素存在于果實細胞的液泡內(nèi)．
（2）由實驗結(jié)果可知，完整草莓表面的種子產(chǎn)生生長素類激素，對果實中花色素的合成起抑制作用，在草莓果實成熟過程中，該激素含量逐漸減少．欲獲得色澤深紅的草莓，可在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長素抑制劑（POA）化合物．
（3）欲延長草莓果實保鮮期，可噴施安全、適宜濃度的生長素類似物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．探究溫度和pH對酶活性的影響，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中影響酶活性的元素是溫度，乙圖中是pH．
（2）描述甲、乙兩圖中BC段的含義．甲圖中的BC段表示隨溫度的升高該酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而活性降低、乙圖中的BC段表示隨pH的升高該酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而活性降低．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa的動物，在精子形成過程中（不考慮交叉互換），基因AA、Aa、aa的分開依次發(fā)生在

①精原細胞形成初級精母細胞 ②初級精母細胞形成次級精母細胞

③次級精母細胞形成精子細胞 ④精子細胞形成精子

A．①③② B．③②③ C．②②② D．②④③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于哺乳動物同源染色體的敘述，錯誤的是

A．同源染色體一條來自父方，一條來自母方

B．同源染色體的形狀和大小不一定相同

C．形狀和大小相同的染色體一定是同源染色體

D．在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體一定是同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水流狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作。請回答下列問題：

（1）微生物的培養(yǎng)基中所含有的營養(yǎng)物質(zhì)一般都有水、無機鹽、 、 等。

（2）若想檢測水樣中細菌含量，常采用 法進行接種，從屋里性質(zhì)看選用的培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，在接種前，需要先選取若干滅菌后的空白平板進行培養(yǎng)，其目的是 。

（3）該研究小組將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布分別接入0．1mL稀釋液，經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（4）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，操作時，接種環(huán)通過 滅菌。在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線。這樣做的目的是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察的敘述中，正確的是

A．解離的作用是殺死細胞，便于染料進入

B．漂洗不會影響染色體著色效果

C．壓片的目的是使細胞相互分開

D．觀察時先在高倍鏡下找到根尖的分生區(qū)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命科學實驗的描述中，正確的是

A. 蛋白質(zhì)的鑒定實驗需要加熱

B. 用動物膀胱作材料能完成質(zhì)壁分離實驗

C. 以能否產(chǎn)生CO2來探究酵母菌的呼吸方式

D. 橙黃色的色素帶距離濾液細線最遠

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．比較下列生物的結(jié)構(gòu)，與其他三者顯著不同的是（　�。�
A．乳酸菌B．顫藻C．大腸桿菌D．酵母菌

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