下列關(guān)于生命科學(xué)實驗的描述中，正確的是

A. 蛋白質(zhì)的鑒定實驗需要加熱

B. 用動物膀胱作材料能完成質(zhì)壁分離實驗

C. 以能否產(chǎn)生CO2來探究酵母菌的呼吸方式

D. 橙黃色的色素帶距離濾液細線最遠

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)運的示意圖．研究表明，核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的定向運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列及信號序列的差異．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被蛋白（酶）（酶）切除．經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)在高爾基體中進行分揀，并分別送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白（或“分泌至細胞外”）．
（2）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時，需要各自膜上蛋白質(zhì)（或“膜蛋白”）的協(xié)助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)，部分來自⑥、⑦過程，部分在線粒體和葉綠體基因（或DNA）的指導(dǎo)下合成．
（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細胞核需要通過核孔（結(jié)構(gòu)），這一過程具有選擇性．
（4）若①過程合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉(zhuǎn)運到線粒體中發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能說明細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是

A．存在血紅蛋白基因 B．進行mRNA的合成

C．存在酪氨酸酶 D．進行ATP的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溫度、CO2濃度對某農(nóng)作物光合速率的影響如圖所示，在水肥充足、光照適宜的溫室中在培該農(nóng)作物，發(fā)現(xiàn)其光合作用速率較低，科研人員測得溫室內(nèi)的CO2濃度為0．025%，溫度為23℃．該農(nóng)作物在上述溫室環(huán)境中光合速率較低的主要原因

A．NADPH 數(shù)量不足 B．C3化合物合成不足

C．酶活性過低 D．氣孔大量關(guān)閉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸中產(chǎn)生能量最多的是

A．形成二氧化碳時 B．形成[H]時

C．形成水時 D．形成丙酮酸時

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運輸，該過程

A. 沒有載體參與 B. 為簡單擴散

C. 不消耗ATP D. 為主動運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面細胞中最適合制備細胞膜的是

A．葉肉細胞 B．根尖細胞

C．雞的紅細胞 D．豬的成熟紅細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

用花藥離體培養(yǎng)法得到馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進行減數(shù)分裂時,能觀察到染色體兩兩配對,共有12對。據(jù)此可推知馬鈴薯是（ ）

A．二倍體 B．三倍體 C．四倍體 D．六倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一棵桑樹生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（　�。�
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
D．細胞→組織→器官→個體

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