A. | 取細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察 | |
B. | 取細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | |
C. | 取細(xì)胞制片→沖洗涂片→水解→染色→觀察 | |
D. | 取細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察 |
分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.該實驗的操作步驟是:取口腔上皮細(xì)胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察.
解答 解:“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗步驟:取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察.
故選:B.
點評 本題考查“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗步驟,考查學(xué)生識記基礎(chǔ)知識的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a、b表示能量,則能量a的形式是熱能 | |
B. | 組分1和組分2可分別表示生產(chǎn)者和分解者 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由2個營養(yǎng)級組成 | |
D. | 若該圖表示碳循環(huán),則a、b主要存在形式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在環(huán)境條件不受破壞的情況下.一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值 | |
B. | 同一個種群的環(huán)境容納量是固定不變的 | |
C. | 在漁業(yè)生產(chǎn)中,當(dāng)種群達到$\frac{K}{2}$值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 | |
D. | 如果不考虎遷入遷出等其它因素,在K值時出生率達到最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是對植物的生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的微量無機物,其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 | |
B. | 若圖甲中a點的生長素濃度為10-10mol/L,則c點所對應(yīng)的濃度10-10~10-8moI/L之間 | |
C. | 若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應(yīng)的濃度相同,則d點的生長素濃度在E~B對應(yīng)的濃度區(qū)間 | |
D. | 生長素在F~A對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進生長,除草劑除草的原理是生長素濃度大于A時抑制生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離或減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體未分開 | |
B. | DNA復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次 | |
C. | 性染色體復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中 | |
D. | 中心體發(fā)出星射線形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 | |
B. | 乙圖所示冬季密閉的蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化 | |
C. | 丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系,a點時ATP產(chǎn)生量最大 | |
D. | 丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)幾種物質(zhì)鑒定的實驗,填寫相關(guān)內(nèi)容:
使用試劑 | 被鑒定的物質(zhì) | 呈現(xiàn)顏色 |
雙縮脲試劑 | ||
橘黃色 | ||
葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某DNA分子中含有2000個堿基,其中胸腺嘧啶(T)占堿基總數(shù)的30%,則鳥嘌呤(G)含有的個數(shù)為( )
A.200 B.300 C.400 D.600
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種糖類物質(zhì)中,既存在于動物細(xì)胞內(nèi)又存在于植物細(xì)胞內(nèi)的是( )
A.淀粉和核糖 B.葡萄糖、核糖和麥芽糖
C.核糖、脫氧核糖和葡萄糖 D.糖原、乳糖、蔗糖
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