圖中甲、乙分別表示光合作用和有氧呼吸過(guò)程，下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、甲、乙過(guò)程分別發(fā)生在葉綠體內(nèi)和線粒體內(nèi)
B、甲和乙過(guò)程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗，且作用相同
C、甲、乙過(guò)程中消耗H2O分別發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜和線粒體基質(zhì)上
D、光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在甲中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在乙中
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：分析圖形：甲過(guò)程表示光合作用，乙表示有氧呼吸，①表示暗反應(yīng)，②表示水的光解，③表示有氧呼吸第3階段，④表示有氧呼吸第1、2階段．
解答： 解：A、光合作用和有氧呼吸不一定分別在葉綠體和線粒體，如藍(lán)藻沒(méi)有線粒體和葉綠體，也可進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，且有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、光合作用的還原性氫只能用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原，有氧呼吸產(chǎn)生的還原性氫用于和氧氣結(jié)合生成水，B錯(cuò)誤；
C、光反應(yīng)水的光解在類(lèi)囊體薄膜進(jìn)行，有氧呼吸在第二階段水與丙酮酸結(jié)合，產(chǎn)生[H]和二氧化碳，釋放出少量能量，該過(guò)程在線粒體基質(zhì)上進(jìn)行，C正確；
D、有氧呼吸中化學(xué)能最終大部分以熱能散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于多基因遺傳病的是（　　）
A、抗維生素D佝僂病
B、原發(fā)性高血壓
C、紅綠色盲
D、21三體綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，乙圖是某地區(qū)30年內(nèi)某物種種群數(shù)量的變化圖．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲圖所示，鷹與蛇之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、甲圖中植物固定的太陽(yáng)能用于自身呼吸和流到鼠和兔
C、乙圖所示，種群數(shù)量的減少只發(fā)生在第8～15年間
D、乙圖中第1～5年間，該種群數(shù)量呈J型曲線增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

普通番茄屬雙子葉茄科植物，其細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種，操作流程如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在番茄新品種的培育過(guò)程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是
 
，篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時(shí)通常依據(jù)質(zhì)粒上的
 
表達(dá)．
（2）為促使圖中②、③過(guò)程的順利完成，需要向培養(yǎng)基中加入的植物激素主要有
 
和
 
，并需要在
 
條件下進(jìn)行．
（3）要短時(shí)間得到更多的轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株，目前常用的技術(shù)方法是
 
．要想獲得這種番茄的脫毒苗，應(yīng)用其進(jìn)行培養(yǎng)
 
．
（4）除了圖示培育方法外，還可通過(guò)
 
蛋白質(zhì)工程技術(shù)，對(duì)進(jìn)行定向改造，從而獲得抗軟化的番茄品種．
（5）為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕阎参锛?xì)胞的
 
（結(jié)構(gòu)）中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不能使胰島素等蛋白質(zhì)失去活性的處理因素是（　�。�
A、高溫處理
B、蛋白酶或酒精
C、強(qiáng)酸或強(qiáng)堿
D、低溫和淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種子收獲后在曬干過(guò)程中散失的水是自由水
B、干種子烘烤后不能萌發(fā)是因散失了結(jié)合水破壞了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
C、代謝旺盛的細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值大
D、結(jié)合水能作為反應(yīng)介質(zhì)或參與細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為三種植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖乙表示相關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）影響圖甲中b點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
；光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí)，既沒(méi)有CO2的吸收也沒(méi)有CO2釋放，其原因是
 
．在這種情況下，植物
 
（能、不能）積累有機(jī)物．為加快植物生長(zhǎng)，可使用人工光照，比較適合的光源是
 
（白光、綠光）．
（2）圖甲中的三種植物最適合于生活在陰涼環(huán)境下的是
 
．
（3）連接圖乙中“1”和“2”兩個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵物質(zhì)是
 
．
（4）若研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，通常采用
 
方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A、H2CO3/Na2HCO3構(gòu)成的緩沖液維持內(nèi)環(huán)境PH值穩(wěn)定
B、內(nèi)環(huán)境血漿滲透壓主要是由血漿蛋白和鉀離子維持的
C、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所，其穩(wěn)定是代謝的必要條件
D、體溫升高時(shí)機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)各器官和系統(tǒng)的活動(dòng)使其恢復(fù)正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物的生長(zhǎng)素和動(dòng)物的生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)不同
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查某一種鳥(niǎo)的種群密度
C、硝化細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D、生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等維持其正常功能

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