16.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),脫落酸(ABA)增強(qiáng)植物的抗寒性,在農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)林、草坪草等方面已得到充分證實(shí).ABA預(yù)處理農(nóng)作物出現(xiàn)了一系列有利于抗寒的生理變化,如根系活力增加、葉片相對(duì)電解質(zhì)滲透率減少、細(xì)胞透性降低等.
(1)脫落酸的合成部位是根冠、萎蔫葉片,除提高抗逆性外,脫落酸還有抑制細(xì)胞分裂、促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落作用.
(2)某研究小組設(shè)計(jì)取若干生長(zhǎng)狀況良好的水稻幼苗,用不同濃度ABA處理,ABA設(shè)0、
10-4、l0-5、l0-6mol/L 4種不同處理濃度,常溫下,預(yù)處理48小時(shí),再將幼苗放人5℃人工氣候室低溫處理24h,測(cè)定葉片相對(duì)電解質(zhì)滲透率.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

據(jù)圖分析該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌珹BA處理濃度對(duì)水稻抗寒性的影響.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在預(yù)處理48h,5℃條件下,用濃度為10-5mol/LABA處理水稻幼苗抗寒性最高.
(3)實(shí)驗(yàn)小組為進(jìn)一步探究ABA預(yù)處理不同時(shí)間對(duì)水稻幼苗抗寒性影響應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
①將生長(zhǎng)狀況相同的水稻幼苗若干株,均分為四組;
②將四組水稻幼苗用10-5mol/L ABA常溫下分別處理0、24、48、72h,再將幼苗放入低溫處理24h;
③測(cè)定四組幼苗葉片相對(duì)電解質(zhì)滲透率.

分析 脫落酸:
產(chǎn)生部位:根冠、萎蔫的葉片等,將要脫落的器官和組織中含量多;
生理作用:抑制細(xì)胞分裂,抑制植物的生長(zhǎng),也能抑制種子的萌發(fā);促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;
應(yīng)用:落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落.
分析實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)的自變量為不同濃度ABA處理,因變量為相對(duì)電解質(zhì)滲透率.

解答 解:(1)脫落酸的合成部位是根冠、萎蔫葉片,除提高抗逆性外,脫落酸還有抑制細(xì)胞分裂、促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落作用.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為不同濃度ABA處理,因變量為相對(duì)電解質(zhì)滲透率,該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌珹BA處理濃度對(duì)水稻抗寒性的影響.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在預(yù)處理48h,5℃條件下,用濃度為10-5mol/LABA處理水稻幼苗相對(duì)電解質(zhì)滲透率,“根系活力增加、葉片相對(duì)電解質(zhì)滲透率減少、細(xì)胞透性降低”等變化有利于抗旱.
(3)①實(shí)驗(yàn)小組為進(jìn)一步探究ABA預(yù)處理不同時(shí)間對(duì)水稻幼苗抗寒性影響,應(yīng)將生長(zhǎng)狀況相同的水稻幼苗若干株,均分為四組;
②將四組水稻幼苗用10-5mol/L ABA常溫下分別處理0、24、48、72h,再將幼苗放入5℃人工氣候室低溫處理24h;
③測(cè)定四組幼苗葉片相對(duì)電解質(zhì)滲透率.
故答案為:
(1)萎蔫葉片    促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
(2)不同ABA處理濃度     濃度為10-5mol/LABA
(3)①生長(zhǎng)狀況相同      ②10-5     5℃人工氣候室       ③相對(duì)電解質(zhì)滲透率

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物激素調(diào)節(jié)有關(guān)的實(shí)驗(yàn),要求考生能夠利用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則分析實(shí)驗(yàn)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),識(shí)記脫落酸的產(chǎn)生部位和生理作用,同時(shí)明確相對(duì)電解質(zhì)滲透率和植物抗寒性之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省高考適應(yīng)性月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校生物興趣小組利用本校資源,正確高中生物實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了部分重復(fù)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)在以下實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中不需要染色的是 ,需要鹽酸的是 (均填序號(hào))。

①觀察植物細(xì)胞的吸水和失水

②觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布

③觀察線粒體

④觀察葉綠體

⑤綠葉中色素的提取和分離

⑥觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

(2)為獲得較純細(xì)胞膜,在制備時(shí),不選用蛙紅細(xì)胞的原因是 。

(3)若要探究溫度正確酶活性的影響,供選擇的材料有過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫、淀粉酶和淀粉,最好選擇 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),原因是 。

(4)該組同學(xué)將載有三棱鏡和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,利用透過(guò)三棱鏡的光,照射水綿的臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)紫光區(qū)域,這一結(jié)果可說(shuō)明 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.為了研究抗生素X對(duì)四種不同細(xì)菌(1、2、3、4)的作用效果,有人做了如圖抗菌實(shí)驗(yàn),菌落形態(tài)如灰霧狀.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.四天后細(xì)菌3的灰霧地帶最長(zhǎng),說(shuō)明抗生素X對(duì)細(xì)菌3的抑制效果最差
B.四天后細(xì)菌2的灰霧地帶最短,說(shuō)明抗生素X對(duì)細(xì)菌2的抑制效果最差
C.用抗生素X對(duì)細(xì)菌2的抑制比對(duì)細(xì)菌3的抑制效果好
D.可以用抗生素X去治療由細(xì)菌1引起的疾病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是相關(guān)腺體的分泌調(diào)控示意圖,其中A〜D代表激素,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)性激素化學(xué)本質(zhì)是固醇,其分泌到細(xì)胞外的方式是自由擴(kuò)散.垂體除分泌激素B之外,還可分泌生長(zhǎng)激素,促進(jìn)嬰幼兒的生長(zhǎng).
(2)血液中性激素的含量升高對(duì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)起抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用,體現(xiàn)了激素分泌調(diào)控是(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)激素C、D作用于肝臟,促進(jìn)了肝糖元的分解,則激素C、D依次是腎上腺素和胰高血糖素;與性激素的分泌相比,這兩種激素的分泌直接受神經(jīng)(填“神經(jīng)”或“體液”)的調(diào)控.
(4)I型糖尿病是由于自身抗體破壞了胰島B細(xì)胞所致,可通過(guò)移植新胰島B細(xì)胞進(jìn)行治療.研究者通過(guò)誘導(dǎo)小鼠干細(xì)胞生成胰島B細(xì)胞,并移植入患糖尿病的小鼠體內(nèi),從而改善了糖尿病小鼠的高血糖狀況.
①?gòu)拿庖邔W(xué)分析,Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫。灰浦驳男乱葝uB細(xì)胞最好來(lái)自自體干細(xì)胞,原因是不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
②干細(xì)胞誘導(dǎo)形成胰島B細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞分化;實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
③新移植的分泌產(chǎn)生的胰島素,能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于基因和性狀關(guān)系的敘述正確的是( 。
A.基因相同的同種生物,性狀一定相同
B.基因與性狀并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
C.基因通過(guò)控制酶的合成直接控制生物體的性狀
D.線粒DNA不能控制生物性狀,因而線粒DNA上也沒(méi)有基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)患白化病的原因是人體內(nèi)缺乏酶5(填數(shù)字).尿黑酸在人體內(nèi)積累會(huì)使人的尿液中含有尿黑酸,人患尿黑酸癥的原因是人體內(nèi)缺乏酶3(填數(shù)字).
(2)通過(guò)白化病患者的例子可以看出,基因?qū)π誀畹目刂仆緩绞腔蚩刂泼傅暮铣煽刂萍?xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀.
(3)苯丙酮尿癥的致病基因位于常染色體上.已知人群中有正常人和男女患者,請(qǐng)通過(guò)調(diào)查驗(yàn)證你的結(jié)論.
①在人群中隨機(jī)調(diào)查患病性別比例,若患者男女比例相同,可以驗(yàn)證該結(jié)論.
②可選擇調(diào)查多對(duì)女患者、男性正常夫婦,若男女中均有患者,可以驗(yàn)證該結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.2015年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予瑞典科學(xué)家托馬斯•林達(dá)爾、美國(guó)科學(xué)家保羅•莫德里奇和土耳其科學(xué)家阿齊茲•桑賈爾,其中林達(dá)爾的貢獻(xiàn)是:發(fā)現(xiàn)細(xì)胞里的糖苷水解酶,專門尋找和識(shí)別一種特定的DNA堿基錯(cuò)誤并把它從DNA鏈上切掉,從而修復(fù)DNA.關(guān)于該酶,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
B.在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂期的前期發(fā)揮催化作用
C.活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存
D.可以提高基因突變率,為生物進(jìn)化提供豐富的原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某地區(qū)開展一系列有關(guān)生態(tài)的研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)某地群落的進(jìn)行深入調(diào)查,獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第10年.
(2)對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).
年份
植物
20082009201020112012
10.09.286.85.5
3.02.11.10.30.1
0.30.61.11.52.3
3.02.00.400
如果植物甲~丁中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是丙;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,繁殖很快,搶占食物、空間等資源.
(3)為改變?cè)摰貐^(qū)大量的“421型”家庭(4個(gè)老人+1對(duì)夫婦+1個(gè)孩子)現(xiàn)象,近期該地區(qū)政府推動(dòng)“二孩政策”.下列敘述正確的是C
A.人口性比率的失衡一定會(huì)降低出生率
B.平均生理年齡的提高使人口的存活曲線由“凸形”向“對(duì)角線形”趨近
C.隨著“421型”家庭增多,人口年齡金字塔底部面積所占的比例減小
D.“二孩政策”的出臺(tái)旨在提高出生率和降低死亡率,從而提高自然增長(zhǎng)率
(4)若將動(dòng)物性(草食)與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4,可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的1.96倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河水流樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作.回答下列問(wèn)題:
該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量.在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38、和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8xl07
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌.操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,在第二次及以后的劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落.
(3)示意圖A和B中,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.

該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行震蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快.分析其原因是:震蕩培養(yǎng)能提高養(yǎng)液中溶解氧的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案