下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)敘述正確的是( 。
A、理論上各種培養(yǎng)細(xì)胞都可被克隆,群體細(xì)胞克隆起來(lái)較單細(xì)胞難
B、經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可獲得克隆蛙
C、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的賴氨酸類似物,能夠篩選出抗賴氨酸突變體,其中賴氨酸和亮氨酸等含量升高
D、受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒載體上抗性基因,即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入
考點(diǎn):動(dòng)物體細(xì)胞克隆,基因工程的原理及技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動(dòng)物機(jī)體中取出相關(guān)的組織,將它分散成單個(gè)細(xì)胞,然后放在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖.
2、動(dòng)物核移植的概念:將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞有三種:不含質(zhì)粒的細(xì)胞,含非重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞,含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞.
解答: 解:A、理論上各種培養(yǎng)細(xì)胞都可被克隆,群體細(xì)胞之間建立有聯(lián)系,某種程度可以通過(guò)聯(lián)系實(shí)現(xiàn)資源共享,比單細(xì)胞應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力更強(qiáng),能夠更好的適應(yīng)環(huán)境的變化,A錯(cuò)誤;
B、青蛙屬于體外受精動(dòng)物,則經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)技術(shù)可獲得克隆蛙,不需要胚胎移植,B錯(cuò)誤;
C、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的賴氨酸類似物,能夠篩選出抗賴氨酸突變體,其中賴氨酸、蛋氨酸、亮氨酸和異亮氨酸的水平升高,C正確;
D、受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒載體上抗性基因,即表明質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,可能是重組質(zhì)粒和非重組質(zhì)粒,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、克隆動(dòng)物的培養(yǎng)、基因工程等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用. 圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1表示的生理過(guò)程是
 
,其主要的生理意義在于
 

(2)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明
 
;若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是
 

(3)圖3中ATP參與的主要生理過(guò)程是
 

(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖
 
 (填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu).
(5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

(6)圖1~3說(shuō)明生物膜具有的功能有
 
(寫出3項(xiàng)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān),若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.
回答下列問(wèn)題:
(1)理論上,基因組文庫(kù)含有生物的
 
基因;而cDNA文庫(kù)含有生物的
 
基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫(kù),再?gòu)闹?div id="mko6jig" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
出所需的耐旱基因.
(3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物
 
的體細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株.要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的
 
,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的
 
是否得到提高.
(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時(shí),則可推測(cè)該耐旱基因整合到了
 
(填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說(shuō)法合理的是( 。
A、在培育過(guò)程中,都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)
B、它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自一個(gè)親體
C、它們是通過(guò)相同的生殖方式獲得的
D、它們?cè)谛纬蛇^(guò)程中,一般都有卵細(xì)胞參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式均相同
B、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸
C、甘油進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量
D、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( 。
A、醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾,是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能
B、與①相比,②的表面積/體積比值下降,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱
C、③④分別形成⑤⑥的過(guò)程中,它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同,表達(dá)的基因也相同
D、⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞,它們的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮時(shí),細(xì)胞進(jìn)入衰老

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法正確的是( 。
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C、用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒
D、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員研究了不同洗滌濃度(單位體積的水中加入洗衣粉的量)的兩種加酶洗衣粉的去污力(%),結(jié)果如下表.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
洗滌濃度
去污力/%
洗衣粉品種
0.2% 0.4% 0.6% 0.8%
加酶洗衣粉甲 71.5 78.9 80.0 79.9
加酶洗衣粉乙 69.5 80.4 80.6 80.5
A、實(shí)驗(yàn)時(shí),需控制好溫度、洗滌時(shí)間和洗滌方式等無(wú)關(guān)變量
B、若洗滌的是相同污布,則兩種加酶洗衣粉的洗滌效果相似
C、實(shí)際洗滌時(shí),除考慮適宜的洗滌濃度外,還需考慮衣服質(zhì)地等
D、所有加酶洗衣粉最適洗滌濃度都為0.4%,濃度過(guò)大是不必要的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能,揭示了信號(hào)如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物.突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量
B、神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式
C、突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
D、突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響

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