下列有關生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（ ）

A．細胞膜、葉綠體的內膜與外膜、內質網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動

C．生物膜的組成成分和結構都是一樣的，在結構和功能上緊密聯(lián)系

D．細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內的化學反應不會互相干擾

 

D

【解析】

試題分析：細胞膜、細胞器膜和核膜共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)，小腸粘膜是腸道組織，不屬于生物膜系統(tǒng)，A項錯誤；廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點，但不是所有的酶都在生物膜上，如細胞質基質中有有氧呼吸第一階段的酶等，B項錯誤；生物膜在組成成分和結構上很相似，但不能說是一樣的，如膜上的蛋白質種類和數(shù)量不同，生物膜在在結構和功能上是緊密聯(lián)系的，C項錯誤；細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內的化學反應不會互相干擾，D項正確。

考點：本題考查生物膜相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內置有適量的酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積比為5：4，這是因為(假設兩種呼吸作用的速率相等)

A．有1／5的酵母菌在進行有氧呼吸

B．有4／5的酵母菌在進行有氧呼吸

C．有4／7的酵母菌在進行有氧呼吸

D．有3／7的酵母菌在進行有氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A.真核生物的遺傳物質是DNA，原核生物的是RNA，病毒的是DNA或RNA

B.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細胞形態(tài)的單細胞生物

C.蛋白質分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中

D.利用花生的組織樣液或組織切片進行脂肪鑒定實驗時，使用顯微鏡能觀察到相應的顏色

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物的化學組成中，大圓圈中所對應的含義最接近的是（ ）

A．①和② B．①和④ C．③和④ D．②和④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于生物體內物質或細胞的理解正確的是（ ）

A．酶、受體、載體蛋白都具有專一性

B．神經(jīng)遞質、甲狀腺激素和纖維素酶發(fā)揮作用后都將失去活性

C．細胞間進行信息交流時一定依賴于細胞膜上的特異性受體

D．細菌代謝速率快，是因為細胞膜和細胞器膜為其提供了結構基礎

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細胞間信息交流的是（ ）

A．效應T細胞識別靶細胞

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導

C．同種生物的精子與卵細胞結合

D．細胞產生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的操作步驟是（ ）

①染色　②水解�、蹧_洗涂片　④取口腔上皮細胞制片�、萦^察

A．④①②③⑤ B．④②①③⑤ C．④②③①⑤ D．④⑤①③②

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒(R)種子均為顯性，兩親本雜交的F1的表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型比例為（ ）

A.1∶1∶1∶1 B.2∶2∶1∶1

C.3∶1∶3∶1 D.9∶3∶3∶1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三第三次理科綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）下圖1表示葉綠素分子以其側鏈插入到生物膜結構中，圖2表示用分光光度計測定的葉綠素a分子對不同光的吸收值。請回答下列問題。

（1）圖1所示的生物膜為____________。

（2）葉綠素a主要吸收_____________光。

（3）有同學認為僅根據(jù)吸收光譜圖并不能判斷哪些波長的光對光合作用最有效（由在不同波長光的作用下的光合效率繪制成的圖象稱為作用光譜）。請用以下實驗材料用具進行探究。

實驗材料及用具：水綿、好氧并可以游動的細菌、三棱鏡、白色光源、顯微鏡等。

實驗原理：①水綿在光照條件下可以進行光合作用產生氧氣。

②_______________________________________________。

實驗步驟：①取一些好氧并可以游動的細菌放在一條水綿的溶液中，制成臨時裝片。

②將臨時裝片置于____________的環(huán)境中。

③將____________的光投射到一段水綿上。

④觀察水綿不同部位聚集的好氧細菌的多少。

實驗結果及分析：根據(jù)上述實驗結果，某同學畫出了水綿的作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線如圖3所示，

兩者是否完全吻合？______，其原因可能是___________。

 

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同步練習冊答案