20．進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于提取色素的化學(xué)試劑是（　�。�
A．丙酮B．二氧化硅C．碳酸鈣D．鹽酸

分析 葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：丙酮的作用是提取色素；CaCO3能防止色素被破壞；SiO2使得研磨充分，據(jù)此答題．

解答 解：A、在葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中加入丙酮的作用是提取色素，A正確；
B、加入二氧化硅的目的是使得研磨充分，B錯(cuò)誤；
C、加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)不需要用鹽酸，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)操作等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在自然選擇過(guò)程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化

B．超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變

C．人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說(shuō)明獅和虎存在生殖隔離

D．同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等．人的降鈣素活性很低，半衰期較短．某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素，從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā)，推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補(bǔ)平，獲得雙鏈DNA，過(guò)程如圖：

下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．Klenow酶是一種DNA聚合酶
B．合成的雙鏈DNA有72個(gè)堿基對(duì)
C．EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是保證目的基因和運(yùn)載體的定向連接
D．篩選重組質(zhì)粒需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白．
（2）若是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2．
（3）若是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食4小時(shí)后，C代表的激素胰高血糖素將會(huì)增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是葡萄糖．
（4）若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．
（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作材料，先讓其在餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（6）科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，卻幾乎不吸收SiO44-，水稻則吸收了大量的SiO44-．這說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示，在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是（　�。�
A．100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵B．30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
C．60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵D．酵母菌停止發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．微生物培養(yǎng)與分離技術(shù)是生物學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)．根據(jù)有關(guān)微生物的知識(shí)，分析回答問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)基的制備需經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶化和A：滅菌、B：倒平板等過(guò)程，上述過(guò)程中需要在超凈工作臺(tái)上操作的是倒平板．
（2）純化菌種時(shí)為得到單菌落，常采用的接種方法是平板劃線法和D：稀釋涂布平板法，其中需用接種環(huán)進(jìn)行操作的是平板劃線法．
（3）為達(dá)到篩選土壤中分解尿素細(xì)菌的目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以尿素作為唯一的氮源，培養(yǎng)基中加入指示劑酚紅培養(yǎng)后，若變紅以鑒定其中含有所需細(xì)菌．若篩選纖維素分解菌，在選擇培養(yǎng)后須進(jìn)行E：梯度稀釋和F：涂布平板過(guò)程，一般通過(guò)觀察透明圈的有無(wú)挑選出所需菌種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，圖b是圖a的局部放大．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖a可能是下列哪種細(xì)胞A
A．黑藻的葉肉細(xì)胞   B．硝化細(xì)菌   C．洋蔥根尖分生區(qū)   D．藍(lán)藻
（2）具有這樣結(jié)構(gòu)的生物的同化作用類型是自養(yǎng)型（自養(yǎng)型/異養(yǎng)型）．如果是洋蔥根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞，則不具有圖上哪個(gè)標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)？[①]葉綠體（填標(biāo)號(hào)和名稱）．
（3）圖b中具有膜結(jié)構(gòu)的是①②④⑤⑥（填標(biāo)號(hào)）．此細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是葉綠體和液泡．（填名稱）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知K+通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)有與其相同的運(yùn)輸方式（　�。� 
A．乙醇B．膽固醇C．脂肪酸D．氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）某果蠅紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，位于常染色體上．一只基因型為BbXaY的雄果蠅，它的白眼基因來(lái)自親本的果蠅；若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子，則另外三個(gè)精子的基因型分別為BXa、Y、Y．
（2）現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表．其中，2～5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，且都由野生型（長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身）突變而來(lái)．請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：
親本序號(hào)12345
染色體第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
性狀野生型（顯性純合子）殘翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）
其余性狀均為純合顯性性狀
①通過(guò)觀察和記錄后代中翅的性狀來(lái)進(jìn)行基因分離定律的遺傳實(shí)驗(yàn)，選用的親本組合是2與1（或2與3或2與4或2與5）（填親本序號(hào)）；其F2表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)翅：殘翅=3：1時(shí)，說(shuō)明其遺傳符合基因分離定律．
②若要進(jìn)行基因自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，選擇1和4作為親本是否可行？不可行，原因是1和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異；若選擇2和5作為親本是否可行？不可行，原因是2和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體（Ⅱ）上．

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