【題目】如圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分(圖中字母是元素符號),下列敘述正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類和數(shù)量決定
B.物質(zhì)丙的基本組成單位是核糖核苷酸
C.物質(zhì)乙、丙構(gòu)成的結(jié)構(gòu)2在原核細(xì)胞中也能找到
D.物質(zhì)甲可以用蘇丹IV鑒定
【答案】A
【解析】解:A、結(jié)構(gòu)1為生物膜,其功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定,A正確;
B、物質(zhì)丙為DNA,其單體是脫氧核糖核苷酸,B錯誤;
C、物質(zhì)乙、丙構(gòu)成的結(jié)構(gòu)2為染色體,不存在原核細(xì)胞中,C錯誤;
D、物質(zhì)甲為磷脂,不能用蘇丹Ⅲ鑒定,可以用蘇丹Ⅲ鑒定的是脂肪,D錯誤.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞膜的成分的相關(guān)知識,掌握包含脂質(zhì)(50%):以磷脂為主,是細(xì)胞膜的骨架,含兩層;蛋白質(zhì)(40%):細(xì)胞膜功能的體現(xiàn)者,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多,細(xì)胞膜功能越復(fù)雜;糖類:和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白也叫糖被,和細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從生命活動的角度理解,一株水稻包含的結(jié)構(gòu)層次為( )
A. 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C. 細(xì)胞、組織、器官、個體 D. 細(xì)胞、器官、系統(tǒng)、個體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法中,正確的是( )
A. 人在憋氣時有氧呼吸停止
B. 無氧呼吸因?yàn)榉纸馓穷惖男实,所以釋放的能量?/span>
C. 植物無氧呼吸的產(chǎn)物都是酒精和CO2
D. 人在劇烈運(yùn)動時,既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是
A.999、1016、1046 B.999、1、1
C.996、24、54 D.996、1016、1046
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【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d、e代表不同的小分子物質(zhì),A,B,C,E代表不同的大分子物質(zhì),下列分析不正確的是( )
A.在動物細(xì)胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B.物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是固醇
C.e和c的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同
D.在人體細(xì)胞中物質(zhì)e共有4種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.1和3都具有雙層生物膜
B.1和2所含酶的種類相同
C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究溫度對某種酶活性的影響,在其他適宜且相同的條件下設(shè)置了20℃、40℃、60℃三組實(shí)驗(yàn)來測定反應(yīng)時間與產(chǎn)物量的關(guān)系。下列敘述正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和反應(yīng)時間
B. 在三個實(shí)驗(yàn)組中,t3時刻60℃實(shí)驗(yàn)組的底物量最少
C. 分析三條曲線可知,該酶的最適溫度是40℃
D. 在t2時刻,60℃實(shí)驗(yàn)組中該酶不具有活性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】制備細(xì)胞膜時除選擇哺乳動物成熟紅細(xì)胞外,以下材料哪種也可代替
A.洋蔥表皮細(xì)胞 B.口腔上皮細(xì)胞
C.大腸桿菌 D.香菇細(xì)胞
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【題目】艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是( )
A. 分離噬菌體和細(xì)菌,比較其差異
B. 降解DNA以研究其結(jié)構(gòu)組成
C. 用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
D. 分別研究DNA和蛋白質(zhì)是否具有遺傳效應(yīng)
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