細(xì)胞生物體內(nèi)RNA不具有的功能是（　�。�
A、催化細(xì)胞內(nèi)的某些生化反應(yīng)
B、攜帶氨基酸并轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體
C、作為模板，可逆轉(zhuǎn)錄形成DNA
D、攜帶著生物體細(xì)胞內(nèi)的全部遺傳信息
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類(lèi)
專(zhuān)題：
分析：RNA分為mRNA、tRNA和rRNA，mRNA是翻譯的直接模板，tRNA在翻譯過(guò)程中起運(yùn)輸氨基酸的作用，tRNA上一端識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸，另一端上有反密碼子，與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，rRNA是核糖體的組成成分．
解答： 解：A、少數(shù)酶是RNA，能催化細(xì)胞內(nèi)的某些生化反應(yīng)，A正確；
B、tRNA能攜帶氨基酸并轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體，B正確；
C、mRNA可作為模板，可逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，C正確；
D、細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，故攜帶著生物體細(xì)胞內(nèi)的全部遺傳信息的是DNA，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是RNA的分類(lèi)、分布和功能，酶的本質(zhì)，細(xì)胞器的組成成分，病毒的結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)材料：唾液，淀粉溶液，蔗糖溶液，斐林試劑，熱水．實(shí)驗(yàn)器具若干（滿足實(shí)驗(yàn)需求）．
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程及設(shè)計(jì)如下表
 試管號(hào)試管內(nèi)容物 反應(yīng)條件（溫度） 檢測(cè)試劑及條件 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 
 1 2ml唾液+2ml淀粉溶液 ①斐林試劑，熱水 ②
 2 2ml唾液+2ml蔗糖溶液 斐林試劑，熱水 ③
表中所示的反應(yīng)條件①應(yīng)為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果②應(yīng)為
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)對(duì)照原則的是
 
；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中2ml唾液、反應(yīng)條件、檢測(cè)試劑及條件的設(shè)置體現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)原則是
 
原則．
（4）如果將反應(yīng)溫度改為80℃，則達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，原因�?div id="ikj32pt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水果保鮮貯藏，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溫度必須在零度以上
B、既要保持細(xì)胞不死又不能讓有機(jī)物過(guò)多消耗
C、要保持一定的濕度
D、氧氣濃度越低越好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下屬于種群范疇的是（　�。�
A、一座山上所有的馬尾松
B、一塊草地上所有的昆蟲(chóng)
C、太湖中所有的魚(yú)
D、一個(gè)公園內(nèi)所有的樹(shù)木

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在絕大多數(shù)生物中，遺傳信息的主要傳遞方式是（　�。�
A、蛋白質(zhì)→DNA→RNA
B、蛋白質(zhì)→RNA→DNA
C、DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、RNA→DNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氮元素是構(gòu)成生物體的最主要元素之一，在動(dòng)植物生命活動(dòng)中起著主要的作用，在自然界中各種含氮物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的新陳代謝和化學(xué)變化，而實(shí)現(xiàn)氮元素的循環(huán)，維持自然環(huán)境中的氮平衡，如圖是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體代謝的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）微生物在氮循環(huán)中有重要作用，例如：生活在大豆根部的根瘤菌能參與上圖中①
 
過(guò)程．
（2）土壤中能完成②過(guò)程的生物不多，其新陳代謝類(lèi)型是
 
．
（3）機(jī)體中的
 
激素能促進(jìn)⑦的進(jìn)行，保證了內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)動(dòng)態(tài)平衡．
（4）在人體內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞外的過(guò)程是
 
．（圖中序號(hào)表示）
（5）人體中通過(guò)④獲得的氨基酸種類(lèi)不齊全可通過(guò)
 
作用改變其種類(lèi)．
（6）如果細(xì)胞內(nèi)[H+]的含量增多，而ATP的含量減少，則很可能是控制合成
 
的基因發(fā)生了突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡
B、細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無(wú)關(guān)
C、細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過(guò)程
D、細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)如圖分析，下列有關(guān)基因工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用限制酶Ⅰ和酶Ⅱ同時(shí)切割目的基因和質(zhì)�？煞乐苟呷我饨Y(jié)合
B、重組質(zhì)粒中包含啟動(dòng)子和終止密碼子
C、與啟動(dòng)子結(jié)合的應(yīng)該是RNA聚合酶
D、標(biāo)記基因的作用是便于目的基因的檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

淀粉、核酸和淀粉酶等生物大分子的單體分別是（　　）
A、葡萄糖、五碳糖、氨基酸
B、葡萄糖、核酸、氨基酸
C、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
D、葡萄糖、堿基、氨基酸

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