20.如圖為人體細(xì)胞的生命歷程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.6過程一定會(huì)引起人體的衰老與死亡
B.5過程是在致癌因子的作用下,細(xì)胞內(nèi)的原癌基因突變?yōu)橐职┗蛩?/td>
C.4過程的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低影響細(xì)胞代謝
D.3過程由于遺傳物質(zhì)的改變而形成不同種類的細(xì)胞

分析 分析題圖:圖示為人體細(xì)胞的生命歷程,其中1和2為細(xì)胞有絲分裂過程,該過程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)目增多,但細(xì)胞的種類不變;3為細(xì)胞分化過程,該過程中細(xì)胞的數(shù)目不變,但種類增多;4為細(xì)胞衰老的過程;5為細(xì)胞癌變;6為細(xì)胞凋亡.

解答 解:A、6為細(xì)胞凋亡過程,對于多細(xì)胞生物而言,個(gè)別細(xì)胞的凋亡不會(huì)引起個(gè)體的衰老和死亡,A錯(cuò)誤;
B、5為細(xì)胞癌變,細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,B錯(cuò)誤;
C、4為細(xì)胞衰老過程,該過程中細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,C正確;
D、3為細(xì)胞分化過程,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)沒有改變,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體細(xì)胞的生命歷程圖解,考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記衰老細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞凋亡的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究發(fā)現(xiàn)L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細(xì)胞的增殖有抑制作用,而對正常細(xì)胞無影響;L-天冬酰胺酶能催化L-天冬酰胺(一種氨基酸)分解,而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸,增殖被抑制;正常細(xì)胞自身能合成L-天冬酰胺,增殖沒有受到影響。

為驗(yàn)證L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細(xì)胞、正常細(xì)胞的作用,請利用下列提供的材料用具,完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料用具:具有增殖能力的正常細(xì)胞、人淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)液(含細(xì)胞生長所需的物質(zhì))、L-天冬酰胺酶

(要求與說明:不考慮L-天冬酰胺酶用量對溶液體積的影響,實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不做要求)

(1)實(shí)驗(yàn)思路:

①實(shí)驗(yàn)分組: 。

,分別測定細(xì)胞數(shù)、培養(yǎng)液中及細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量,并記錄。

(2)預(yù)測接種了人淋巴瘤細(xì)胞組別的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,并繪制預(yù)測的人淋巴瘤細(xì)胞數(shù)及人淋巴瘤細(xì)胞培養(yǎng)液中L-天冬酰胺含量的變化曲線)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和基因的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體
B.染色體變異時(shí)DNA分子的結(jié)構(gòu)不一定改變
C.同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等
D.染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比值為1或$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述中,正確的是( 。
A.組成人體細(xì)胞的主要元素中,占細(xì)胞鮮重比例最大的是氧
B.纖維素、淀粉和糖原都是由果糖連接而成
C.核酸的化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P、S
D.蛋白質(zhì)功能多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法正確的是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差
B.人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力小
C.如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾,生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定會(huì)被破壞
D.只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,就能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害,塑料袋的自然分解需要20-1000年不等.2008年7月3日加拿大媒體報(bào)道:16歲的高中生丹尼爾-伯德從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個(gè)月,而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳.伯德也因此被譽(yù)為“塑料袋的克星”.以下是伯德尋找到聚乙烯降解菌的大致過程.
請回答:

(l)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)推測,伯德這項(xiàng)研究的“土壤樣品”最可能取自于垃圾場.
(2)圖中“…”表示對土壤懸浮液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞.從而能在Ⅰ號培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落.
(3)I號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,其作用是使目的菌能“脫穎而出”.如圖采用的接種方法為稀釋涂布平板法.使用Ⅱ號培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多,培養(yǎng)基中必須包含水、無機(jī)鹽、碳源和氮源等基本營養(yǎng)成分.從物理性質(zhì)來看,Ⅱ號培養(yǎng)基中不能添加凝固劑或瓊脂.
(4)若要進(jìn)行月季花藥的離體培養(yǎng),最好選擇單核期的花藥,從宏觀來判斷通常擇完全未開放的蓓蕾,采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外,還需添加植物激素,其中主要是生長素和細(xì)胞分裂素.
(5)為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境,植物組織培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實(shí)驗(yàn)后都要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌.
(6)接種時(shí)要在酒精燈火焰旁操作.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題.

(1)過程①發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核,過程③中核糖體移動(dòng)的方向是從右向左.
(2)在人體內(nèi)漿細(xì)胞能發(fā)生①②③中的②③(填序號)生理過程.
(3)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的48%,α鏈鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占25%、15%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為30%.
(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”、“都不同”、
“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá).
(5)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,主要原因是mRNA上存在不翻譯的序列.一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是利用少量的mRNA可以在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì).
(6)細(xì)胞類生物中心法則是

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.如圖表示的是四個(gè)不同種群中不同年齡個(gè)體所占的比例,其中種群密度可能會(huì)越來越大的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)過程①為光反應(yīng),過程③為二氧化碳的固定.
(2)圖中屬于有氧呼吸的過程是⑤⑥②(填序號),過程②進(jìn)行的場所是線粒體(內(nèi)膜).
(3)利用所學(xué)知識進(jìn)行分析,光合作用的光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供哪些物質(zhì)?ATP.

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同步練習(xí)冊答案