A. | 6過程一定會(huì)引起人體的衰老與死亡 | |
B. | 5過程是在致癌因子的作用下,細(xì)胞內(nèi)的原癌基因突變?yōu)橐职┗蛩?/td> | |
C. | 4過程的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低影響細(xì)胞代謝 | |
D. | 3過程由于遺傳物質(zhì)的改變而形成不同種類的細(xì)胞 |
分析 分析題圖:圖示為人體細(xì)胞的生命歷程,其中1和2為細(xì)胞有絲分裂過程,該過程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)目增多,但細(xì)胞的種類不變;3為細(xì)胞分化過程,該過程中細(xì)胞的數(shù)目不變,但種類增多;4為細(xì)胞衰老的過程;5為細(xì)胞癌變;6為細(xì)胞凋亡.
解答 解:A、6為細(xì)胞凋亡過程,對于多細(xì)胞生物而言,個(gè)別細(xì)胞的凋亡不會(huì)引起個(gè)體的衰老和死亡,A錯(cuò)誤;
B、5為細(xì)胞癌變,細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,B錯(cuò)誤;
C、4為細(xì)胞衰老過程,該過程中細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,C正確;
D、3為細(xì)胞分化過程,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)沒有改變,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合人體細(xì)胞的生命歷程圖解,考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記衰老細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞凋亡的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn)L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細(xì)胞的增殖有抑制作用,而對正常細(xì)胞無影響;L-天冬酰胺酶能催化L-天冬酰胺(一種氨基酸)分解,而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸,增殖被抑制;正常細(xì)胞自身能合成L-天冬酰胺,增殖沒有受到影響。
為驗(yàn)證L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細(xì)胞、正常細(xì)胞的作用,請利用下列提供的材料用具,完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具:具有增殖能力的正常細(xì)胞、人淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)液(含細(xì)胞生長所需的物質(zhì))、L-天冬酰胺酶
(要求與說明:不考慮L-天冬酰胺酶用量對溶液體積的影響,實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不做要求)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①實(shí)驗(yàn)分組: 。
② ,分別測定細(xì)胞數(shù)、培養(yǎng)液中及細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量,并記錄。
③ 。
(2)預(yù)測接種了人淋巴瘤細(xì)胞組別的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,并繪制預(yù)測的人淋巴瘤細(xì)胞數(shù)及人淋巴瘤細(xì)胞培養(yǎng)液中L-天冬酰胺含量的變化曲線)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體 | |
B. | 染色體變異時(shí)DNA分子的結(jié)構(gòu)不一定改變 | |
C. | 同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等 | |
D. | 染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比值為1或$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成人體細(xì)胞的主要元素中,占細(xì)胞鮮重比例最大的是氧 | |
B. | 纖維素、淀粉和糖原都是由果糖連接而成 | |
C. | 核酸的化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P、S | |
D. | 蛋白質(zhì)功能多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差 | |
B. | 人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力小 | |
C. | 如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾,生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定會(huì)被破壞 | |
D. | 只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,就能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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