A. | 森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差 | |
B. | 人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力小 | |
C. | 如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾,生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定會(huì)被破壞 | |
D. | 只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,就能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) |
分析 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
1、概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力.
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的.基礎(chǔ)是負(fù)反饋.物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大.
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性.當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰.
4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然.草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng),草地破壞后能恢復(fù),而森林恢復(fù)很困難.抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱.
解答 解:A、森林生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,穩(wěn)定性較高,所以森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),A錯(cuò)誤;
B、人造單純林易受到破壞的主要原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力弱,B正確;
C、在一定限度內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾,可以靠自己的調(diào)節(jié)能力,維持其相對(duì)穩(wěn)定性,C錯(cuò)誤;
D、增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,可以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),但這種調(diào)節(jié)能力是有限的,如果外來干擾強(qiáng)度過大,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高生物多樣性,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的能量“通貨”——ATP的敘述,正確的是
A.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶核苷酸
B.ATP中遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵易水解
C.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A—P—P—P
D.細(xì)胞中ATP的含量少、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑦ | B. | ①③⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ①③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶促反應(yīng)時(shí)間不合理;延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間 | |
B. | 蘋果泥的用量不合理;減少蘋果泥的用量 | |
C. | 果膠酶用量不合理;減少果膠酶溶液的用量 | |
D. | 果膠酶溶液體積梯度不合理;增大體積梯度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6過程一定會(huì)引起人體的衰老與死亡 | |
B. | 5過程是在致癌因子的作用下,細(xì)胞內(nèi)的原癌基因突變?yōu)橐职┗蛩?/td> | |
C. | 4過程的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低影響細(xì)胞代謝 | |
D. | 3過程由于遺傳物質(zhì)的改變而形成不同種類的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
B. | 乙烯是一種植物激素,植物體各個(gè)部位都能合成 | |
C. | 結(jié)果表明,生長(zhǎng)素通過促進(jìn)乙烯的合成來促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng) | |
D. | 植物的生長(zhǎng)只受生長(zhǎng)素和乙烯的共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度 | |
B. | ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的 | |
C. | ce段與fg段光合速率下降的原因相同 | |
D. | 該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是ah |
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