【題目】現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（ ）

A．798、2和2 B．798、12和10

C．799、1和1 D．799、11和9

【答案】B

【解析】

試題分析：氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則游離的氨基為810﹣800=10個，游離的羧基為808﹣800=8個．這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質共有肽鍵為800﹣2=798個，氨基至少為2和羧基至少為2，所以總的氨基為10+2=12個，總的羧基數(shù)目為8+2=10個．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于有絲分裂前期的植物細胞，其染色體數(shù)：染色單體數(shù)：脫氧核苷酸鏈數(shù)的比為（ ）

A．1：2：4 B．1：2：2

C．1：4：2 D．2：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中①~④表示某細胞在顯微鏡下的部分細胞器。下列有關敘述正確的是

A.該圖是高倍光學顯微鏡下看到的結構

B.此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

C.結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結構①和④都存在堿基A和T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)質網(wǎng)在真核細胞生命活動中具有廣泛的作用．

（1）肌肉細胞受到刺激后，內(nèi)質網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到 中，使內(nèi)質網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化．Ca2+與相應蛋白結合后，導致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到 （填“物質運輸”、“能量轉換”或“信息傳遞”）的作用．

（2）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白會聚集，引起右圖所示的一系列應激過程： 與錯誤折疊或未折疊蛋白結合，后者被運出內(nèi)質網(wǎng)降解．內(nèi)質網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白 Hac1mRNA的剪接反應．剪接的mRNA經(jīng) 過程獲得的Hac1蛋白作為轉錄因子通過 進入細胞核， （填“增強”或“減弱”） Bip基因的表達，以恢復內(nèi)質網(wǎng)的功能．

（3）當細胞內(nèi)Ca2+濃度失衡或錯誤折疊、未折疊蛋白過多，無法恢復內(nèi)質網(wǎng)正常功能時，引起細胞膜皺縮內(nèi)陷，形成凋亡小體，凋亡小體被臨近的吞噬細胞吞噬，在 內(nèi)被消化分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（ ）

A．神經(jīng)調節(jié) B．體液調節(jié)

C．神經(jīng)﹣體液調節(jié) D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象．人的細胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是（ ）

A．細胞膜上糖蛋白減少 B．細胞內(nèi)有些酶活性降低

C．細胞內(nèi)水分減少 D．細胞內(nèi)呼吸速度減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌的呼吸方式設計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10ml酵母菌培養(yǎng)液、10ml加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別固定于裝有20°溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20°的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示，不正確的是（ ）

A．甲、乙形成對照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差

B．實驗開始的一段時間內(nèi)，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒有發(fā)生變化

C．記錄實驗開始30min后，兩燒杯內(nèi)液面升高、乙沒有發(fā)生變化

D．可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認是否進行的是無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，下圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是（ ）

A．沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又防止了環(huán)境污染

B．這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循能量的“整體、協(xié)調、循環(huán)、再生”的原理

C．通過巧接食物鏈使原本流向分解者的能量更多地流向了人，實現(xiàn)了能量的多級利用

D．上述農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結構達到了改善系統(tǒng)功能的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關甲乙丙丁四幅圖的描述，不正確的是（ ）

A. 甲圖中說明該蛋白質含有兩條肽鏈

B. 乙圖中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂相同

C. 丙圖中，若B點為莖背光側的生長素濃度，則C點不可能為莖向光側的生長素濃度

D. 丁圖中a曲線表示小鼠，b曲線表示青蛙

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