A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
分析 根據(jù)題意已知兩對基因位于一對同源染色體上,遵循基因的連鎖與互換定律,交換律=新組合的配子數(shù)÷總配子數(shù)×100%,據(jù)此答題.
解答 解:假設兩種顯性基因分別是A、B.
首先既然考交換律就先判定為A、B在同一條DNA鏈上,推出父母親本為顯性純合和隱性純合,F(xiàn)1:A+A-B+B-F1自交,在完全連鎖 不發(fā)生互換條件下 F2形狀 比例應為:A顯B顯 3、A隱B隱 1
出現(xiàn)交換的情況下,A顯B顯、A顯B隱、A隱B顯、A隱B隱 比例70%:5%:5%:20%
A顯B顯包括:A+A+B+B+A+A-B+B-(包括互換的和未互換的)
A顯B隱包括:A+A+B-B-
A隱B顯包括:A-A-B+B+
A隱B隱包括:A-A-B-B-
互換基因型包括A+A-B+B-、A-A-B+B+、A+A+B-B-,比例2:1:1又A顯B隱、A隱B顯占總形狀型比例為5%,發(fā)生了交換的基因型比例為5%+5%+2×5%=20%.
故選:B.
點評 本題考查基因自由組合定律和交叉互換的相關計算,提升學生理解能力、分析與計算能力,如掌握計算方法,可以很快解決此題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人劇烈運動時產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸共同的產(chǎn)物 | |
B. | 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 | |
C. | 葡萄糖氧化分解為丙酮酸只發(fā)生在有氧時細胞的呼吸作用 | |
D. | 種子風干脫水后呼吸強度增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存在于ATP中而不存在于DNA中的糖是核糖 | |
B. | 存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖是葡萄糖 | |
C. | 存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖是糖元 | |
D. | 在體內(nèi)發(fā)生淀粉→麥芽糖→葡萄糖過程的生物一定是植物,而不是動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的脫氧核糖和磷酸 | |
B. | 一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的兩個堿基 | |
C. | 兩條脫氧核苷酸鏈上配對的鳥嘌呤和胞嘧啶 | |
D. | 兩條脫氧核苷酸鏈上配對的腺嘌呤和尿嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞培育等技術 | |
B. | 胚胎分割是胚胎工程其他技術的最后一道工序 | |
C. | 提供胚胎的個體稱為“供體”,接受胚胎的個體叫“受體” | |
D. | 胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程 |
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