【題目】用甲、乙兩組液體培養(yǎng)基培養(yǎng)小球藻，甲組加入KN03，乙組加入等量的NH4C1，其它條件適宜且相同。一段時間后，甲、乙兩組的小球藻種群數(shù)量如下圖所示，下列說法正確的是

A. 本實驗中，pH、加入等量的NH4C1和KN03都是自變量

B. 乙實驗組在pH4.5左右開始，年齡組成變成穩(wěn)定型

C. 實驗中可采用樣方法，通過顯微鏡計數(shù)血球計數(shù)板中的小球藻數(shù)目

D. 甲組實驗在培養(yǎng)到第2天時出生率降低，死亡率升高

【答案】D

【解析】根據(jù)題干信息和圖像分析可知，該實驗的自變量是加入等量的NH4C1和KN03、時間，因變量是種群密度的相對值、pH，A錯誤；據(jù)圖分析，乙實驗組在pH為5左右（第1天）開始，種群密度的相對值基本不在發(fā)生改變，年齡組成變成穩(wěn)定型，B錯誤；實驗中可采用抽樣檢測法，通入顯微鏡計數(shù)血球計數(shù)板中的小球藻數(shù)目，C錯誤；甲組實驗在培養(yǎng)到第2天時，種群數(shù)量的相對值變化的趨勢降低，說明出生率降低、死亡率升高，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列胚胎發(fā)育的階段中，每一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能的是( )。

A. 胎兒期B. 原腸胚C. 囊胚D. 桑椹胚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)60年代后，醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如下圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果。據(jù)下圖分析，下列說法不正確的是( )

A. 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

C. 該酶的最適pH在5～9之間

D. 淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(三）生物技術(shù)及生命科學(xué)的應(yīng)用

嚴(yán)重聯(lián)合性免疫缺陷癥是一種T淋巴細(xì)胞缺乏腺苷脫氨酶（ADA）引起的疾病，通過基因工程的方法將正常ADA基因?qū)牖颊呒?xì)胞中進(jìn)行治療。如圖分別表示正常ADA基因、金屬硫蛋白基因（含有該基因的細(xì)胞能在含重金屬鎘的培養(yǎng)基中生長）和質(zhì)粒（總長為3.8kb，lkb=1000對堿基），ClaⅠ、XbaⅠ和SacⅠ均為限制酶。

【1】基因工程的理論依據(jù)是不同生物 。(多選）

A. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同 B. DNA結(jié)構(gòu)相同

C. 都遵循中心法則 D. 共用一套密碼子

【2】為了篩選含有目的基因的受體細(xì)胞，需要先將目的基因和標(biāo)記基因連接形成融合基因。首先用限制酶__________切割正常腺苷脫氨酶基因與金屬硫蛋白基因，然后用__________酶將它們連接形成融合基因。

【3】將上述融合基因與圖的質(zhì)粒構(gòu)建成重組質(zhì)粒時，應(yīng)選用的限制酶是 。

A. ClaⅠ B. SacⅠ和XbaⅠ C. ClaⅠ和XbaⅠ D. ClaⅠ和SacⅠ

【4】若該融合基因長1.9kb，據(jù)圖分析，此重組質(zhì)粒大小為_______kb。

【5】重組質(zhì)粒應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是病人的__________細(xì)胞。為篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞，需在培養(yǎng)基中添加的物質(zhì)是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究pH對過氧化氫酶的影響的實驗裝置圖，據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A. 本實驗的自變量為pH，溫度為無關(guān)變量

B. 本實驗的檢測指標(biāo)為單位時間內(nèi)氣體產(chǎn)生量的多少，以此反映酶活性的高低

C. 實驗開始前反應(yīng)小室狀態(tài)如圖A所示，不能讓濾紙片在小室下方

D. 如圖B中倒置的量筒可以用倒置的試管代替收集氣體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，對甲、乙兩種植物的光合作用與細(xì)胞呼吸進(jìn)行研究，實驗結(jié)果如下表。下列說法不正確的是( )

A. 測定兩種植物的呼吸強度需在黑暗條件下進(jìn)行

B. 當(dāng)光照強度為1 Klx 時，甲植物未表現(xiàn)出從外界吸收CO2或釋放O2

C. 當(dāng)光照飽和時提高CO2濃度，乙植物CO2吸收量仍為30 mg/l00cm2·h

D. 當(dāng)光照強度為3Klx時，甲與乙葉綠體固定CO2量的差值為1.5 mg/100cm2·h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題。

(1)A蛋白代表人體內(nèi)環(huán)境的蛋白質(zhì)，任寫一種該類蛋白質(zhì)的名稱______________。

(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運輸有關(guān)，利用該類蛋白轉(zhuǎn)運物質(zhì)的轉(zhuǎn)運方式稱為______________________。

(3)C蛋白只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，像“分子開關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜完成____________功能的分子基礎(chǔ)。

(4)E蛋白具有催化功能，因其只能與特定物質(zhì)結(jié)合，所以E蛋白的功能具有__________的特點。

(5)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合，以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子，F(xiàn)蛋白的名稱是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯誤的是（ ）

A. 是經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B. 其細(xì)胞沒有全能性

C. 由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 表示細(xì)胞分裂不同時期的染色體與核 DNA 數(shù)量比值的變化關(guān)系；圖 2 表示處于某個高等動物(2N＝4)細(xì)胞分裂不同時期的圖像。

(1)如圖 1 所示，AB 段發(fā)生變化的原因是在分子水平上完成_____，出現(xiàn) CD 段變化的原因是_____。

(2)圖 2 中，處于圖 1 中 BC 段細(xì)胞圖像是_________。

(3)圖 2 中屬于減數(shù)分裂過程圖像的是_____。

(4)圖 2 中甲細(xì)胞有_____條染色體，有_____個核 DNA 分子，屬于_____期。

(5)圖 2 中甲細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是_____，染色體有_____條。乙細(xì)胞前一時期的一個細(xì)胞中有_____個四分體。

(6)乙細(xì)胞的名稱是_____，丙細(xì)胞的子細(xì)胞是_____細(xì)胞。

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