11．關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．細(xì)胞DNA分子被32P標(biāo)記后，在不含32P的環(huán)境中培養(yǎng)，第2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞中染色體均有一半有32P標(biāo)記
B．DNA分子的復(fù)制時(shí)需要解旋酶、DNA連接酶等酶、模板DNA分子、氨基酸等原料
C．一DNA分子堿基G+C占總數(shù)的M%，則每條單鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%
D．細(xì)胞中DNA分子復(fù)制一次后，兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個(gè)新的DNA分子

分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期；DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．

解答 解：A、細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后，在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第1次分裂時(shí)，細(xì)胞復(fù)制后的每條染色體中的每條姐妹染色單體都被32P標(biāo)記，在有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分開后形成的每條染色體均含有32P，所以細(xì)胞中染色體均有32P標(biāo)記，第二次分裂時(shí)，復(fù)制后的兩條染色單體一條有標(biāo)記，一條無標(biāo)記，由于在分開向兩極移動(dòng)時(shí)是隨機(jī)的，故細(xì)胞中有標(biāo)記的染色體是隨機(jī)的，A錯(cuò)誤；
B、DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，不需要氨基酸，需要的酶是解旋酶和DNA聚合酶，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，DNA分子中C+G含量與每條鏈中C+G含量相等，C正確；
D、DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，合成的子鏈與母鏈通過氫鍵形成一個(gè)新的DNA分子，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于減數(shù)第一次分裂主要特征的是（　�。�
A．染色單體分開，分別移向細(xì)胞的兩極
B．同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體
C．非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換
D．同源染色體分離，分別移向細(xì)胞兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，從小到大排列正確的是（　�。�
A．種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C．個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群D．群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜使細(xì)胞具有一個(gè)相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B．許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是完全一樣的
D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞；圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞；圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示胞間連絲．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞中，精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是圖中圖B所示的信息交流方式；激素與靶細(xì)胞間信息交流是圖中圖A所示的信息交流方式．
（3）細(xì)胞膜的功能除了上圖表示的信息交流外，還有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)小組對四倍體草莓培育過程進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)；每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗，并以不同濃度的秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示結(jié)果．請回答問題：

（1）秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成．
（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有秋水仙素濃度和處理時(shí)間，誘導(dǎo)形成四倍體草莓適宜的處理方法是用0.2%的秋水仙素溶液處理1天．
（3）觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)是鑒定四倍體草莓的常用方法之一．鑒定時(shí)，一般不宜選用當(dāng)代草莓的根尖作材料，原因是當(dāng)代草莓的根細(xì)胞（并沒有經(jīng)過誘導(dǎo)）染色體數(shù)目沒有加倍．實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇后代四倍體草莓的根尖作實(shí)驗(yàn)材料，先用卡諾氏液對細(xì)胞形態(tài)進(jìn)行固定；然后用（體積分?jǐn)?shù)）95%酒精沖洗；再用改良苯酚品紅染液染色；最后制片．觀察時(shí)，最好選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞．
（4）最新研究發(fā)現(xiàn)多倍體植株葉片上的氣孔有明顯變化．科研人員取生長在同一位置、大小相近的二倍體和四倍體草莓葉片，觀察并統(tǒng)計(jì)兩種植株葉片氣孔長、寬度和密度，得到表：
倍  性氣孔長度/μm氣孔寬度/μm氣孔密度/個(gè)•mm-2
二倍體22.819.4120.5
四倍體34.729.684.3
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明四倍體植株單位葉面積上氣孔總面積比二倍體植株大．請聯(lián)系多倍體植株糖類等營養(yǎng)物質(zhì)含量較多的事實(shí)，從光合作用角度分析，四倍體植株氣孔呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的意義在于有利于植株從外界吸收CO2進(jìn)行光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大腦皮層中的言語區(qū)屬于高級神經(jīng)中樞
B．脊髓、大腦、小腦、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
D．高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞在功能上沒有聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．沃泰默切斷狗小腸與胰腺之間的神經(jīng)聯(lián)系只留下血管，向小腸注入鹽酸引起了胰液的分泌，而將鹽酸直接注入血液中，沒有引起胰液的分泌．對這一結(jié)果，科學(xué)的解釋是（　　）
A．鹽酸引起胰液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程
B．鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液
C．鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素進(jìn)而調(diào)節(jié)胰腺分泌胰液
D．鹽酸被小腸吸收，經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A．激素是信息分子，不能為代謝供能
B．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)
C．甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)
D．神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

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