回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題：

（1）高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中，位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生 ，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生 ，這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組，從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。

（2）假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n，在其減數(shù)分裂過程中，會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞，甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體，那么，圖甲表示的是 （填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”），圖乙表示的是 （填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”）。

（3）圖甲所示的細(xì)胞中含有 個(gè)染色體組。染色體組是指細(xì)胞中的一組 染色體，在 上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．由于食物太咸導(dǎo)致激素D分泌并作用于靶器官腎小管和集合管

B．手無意觸碰針尖而立刻縮手的過程是通過A→B→E來實(shí)現(xiàn)的

C．血糖平衡調(diào)節(jié)僅通過A→B→C→D→E調(diào)節(jié)完成，屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D．體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B．I、II也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

C．一個(gè)細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

D．在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是（ ）

A．葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí) B．吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程

C．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 D．細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是（ ）

A. 染色→制片→水解→沖洗→觀察

B. 制片→水解→沖洗→染色→觀察

C. 制片→染色→水解→沖洗→觀察

D. 水解→制片→沖洗→染色→觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體

B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體

C．單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病

D．人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一生物有四對(duì)染色體，假設(shè)一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的個(gè)數(shù)比為l∶1則該精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中，最有可能出現(xiàn)的是

A．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極

B．一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極

C．兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極

D．兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某研究小組經(jīng)多年培育獲得了一個(gè)發(fā)生多點(diǎn)基因突變的新小鼠品系（H品系）．經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：在相同條件下，H品系小鼠漿細(xì)胞的抗體分泌量是普通品系的十倍以上．由于一場(chǎng)疾病，該品系只剩下雌鼠一只（A鼠）和雄鼠若干只．檢查發(fā)現(xiàn)A鼠輸卵管完全堵塞，不能完成體內(nèi)受精．為得到H品系的新個(gè)體，研究人員設(shè)計(jì)了以下兩種方法：
（1）回答下列有關(guān)甲方法的問題：
①此方法全過程對(duì)應(yīng)的是胚胎工程中的試管動(dòng)物技術(shù)．
②將下列過程的編號(hào)與它們所對(duì)應(yīng)的名稱進(jìn)行連線．

 ③欲由e過程產(chǎn)生的一個(gè)早期胚胎得到同卵雙胎或多胎，可采用胚胎分割技術(shù)．這一技術(shù)對(duì)胚胎所處時(shí)期有比較嚴(yán)格的要求，一般應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑棋胚或囊胚．
（2）回答下列有關(guān)乙方法的問題．
①g過程中多使用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理肝臟組織得到分散的單細(xì)胞．如果要冷凍保存?zhèn)鞔囵B(yǎng)的細(xì)胞，應(yīng)保證傳代次數(shù)在10代以內(nèi)，以保持細(xì)胞正常的二倍體核型．
②下列說法正確的是（B�。�
A．此方法第一階段應(yīng)用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
B．在實(shí)際操作中，一般是對(duì)MⅡ期卵母細(xì)胞進(jìn)行顯微操作去除細(xì)胞核
C．B鼠可以是普通品系的小鼠
D．此方法只能得到雄性的新個(gè)體
③如果能使用H品系小鼠的漿細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體，則可獲得極高的經(jīng)濟(jì)效益．如圖是研究人員設(shè)計(jì)的技術(shù)路線．
細(xì)胞Ⅱ的名稱是骨髓瘤細(xì)胞，在取用細(xì)胞Ⅰ之前，需用抗原刺激A鼠．m過程中常用的生物試劑是滅活的病毒．n過程需要篩選，其目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時(shí)間有關(guān)．為了測(cè)定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等．回答相關(guān)問題：
（1）請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟．
①標(biāo)準(zhǔn)管的制備：用不同濃度亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管．
②樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的不同泡制天數(shù)的泡菜濾液，加到不同的比色管中，然后在各個(gè)比色管中加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色，得到樣品管．
③將每個(gè)樣品管分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進(jìn)行比較，找出與樣品管顏色深淺相同（相近）的標(biāo)準(zhǔn)管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量．
（2）泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細(xì)菌主要是乳酸菌（填“醋酸桿菌”或“乳酸菌”）．
（3）泡菜的制作利用了自然界中現(xiàn)成的菌種，人們?yōu)榱诉_(dá)到目的還需要在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)特定的微生物，下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答相關(guān)問題
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2OFeCl3X維生素瓊脂
1.4g2.1g0.2g0.1g1g微量15g
①?gòu)奈锢硇再|(zhì)上看該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，其中成分X為目的菌提供碳源和氮源．制備該培養(yǎng)基的一般操作順序是計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．
②如圖A、B是純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法，C、D是接種后培養(yǎng)的效果．某同學(xué)接種培養(yǎng)后獲得圖C所示效果，則其采用的接種方法是[]B 稀釋涂布平板法（[]選填“A”“B”）；接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染，檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜溫度下培養(yǎng)，觀察是否有菌落產(chǎn)生或微生物滋生（生長(zhǎng)）．

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