植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的多糖分別是（　　）
A、纖維素和糖原
B、麥芽糖和乳糖
C、淀粉和糖原
D、葡萄糖和纖維素
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：多糖：由多個(gè)單糖縮合而成，是生物體內(nèi)糖絕大多數(shù)的存在形式，必需水解為單糖后才可被吸收．最常見(jiàn)的是淀粉，作為植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)存在于細(xì)胞中．另外還有糖原作為動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)存在于動(dòng)物細(xì)胞中，纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分．多糖的基本單位都是葡萄糖．
解答： 解：植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的多糖是淀粉，動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的多糖是糖原．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了糖類的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記并且區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞中糖類的種類；明確多糖可以作為儲(chǔ)能物質(zhì)，而纖維素不屬于能源物質(zhì)，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境組成及相互關(guān)系的選項(xiàng)，正確的是（　　） 
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖A所示全過(guò)程叫
 
，圖B生理過(guò)程與圖A中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是
 
，圖C生理過(guò)程與圖A中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是
 
，圖D生理過(guò)程與圖A中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是
 
．
（2）圖C、圖D共同完成的生理過(guò)程叫
 
．
（3）人體內(nèi)能完成圖A中的
 
過(guò)程（寫標(biāo)號(hào)），能完成圖A中③、④的生物是
 
．
（4）圖D過(guò)程不可能發(fā)生在
 
中．
A．神經(jīng)元細(xì)胞      B．肝細(xì)胞      C．心肌細(xì)胞      D．人成熟的紅細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遇碘變藍(lán)色的物質(zhì)是（　�。�
A、淀粉B、乳糖C、纖維素D、果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

活的細(xì)胞之所以能夠進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，這與構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物有密切關(guān)系．糖類是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分，下列關(guān)于糖類的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、糖類的基本組成元素是C、H、O
B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)
C、糖原、淀粉都是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖
D、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖是1972年桑格和尼克森提出的
 
 模型．
（2）能代表氧氣分子進(jìn)入紅細(xì)胞過(guò)程是圖中
 
．
（3）能代表細(xì)胞排出多余Na+過(guò)程是圖中
 
．
（4）人的白細(xì)胞能吞噬病菌，說(shuō)明細(xì)胞膜有
 
 性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式需要消耗細(xì)胞能量 （　�。�
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列符合流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容有（　�。�
A、磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架
B、蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C、磷脂雙分子層是靜止的
D、蛋白質(zhì)分子均勻分布在磷脂雙分子層的兩側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的胚芽鞘受到單側(cè)光照射（如圖所示），一段時(shí)間后，胚芽鞘將（　　）
A、彎向光源生長(zhǎng)
B、背向光源生長(zhǎng)
C、停止生長(zhǎng)
D、直立生長(zhǎng)

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