A. | 增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變 | |
B. | B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化 | |
C. | B點(diǎn)限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的量 | |
D. | 反應(yīng)物濃度不是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素 |
分析 分析圖解是解答本題的關(guān)鍵.題干中提出“曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下”進(jìn)行的,因此此時(shí)的酶活性最強(qiáng),改變溫度或PH都會(huì)降低酶的活性,使曲線下降.分析曲線圖可以看出,在曲線AB段反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度呈正相關(guān),因此反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素,B點(diǎn)后,隨著反應(yīng)物濃度的升高,反應(yīng)速率不再加快,此時(shí)限制酶促反應(yīng)速率的因素主要是酶濃度,所以在B點(diǎn)增加酶濃度,反應(yīng)速率會(huì)加快,對應(yīng)c曲線.
解答 解:A、題干中提出“曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下”,因此如果增大pH,酶的活性會(huì)下降,A、B點(diǎn)位置都會(huì)下移,A錯(cuò)誤;
B、曲線b是在最適溫度條件下進(jìn)行的,如果升高溫度,酶活性將會(huì)下降,反應(yīng)速率應(yīng)在B點(diǎn)后下降,B錯(cuò)誤;
C、B點(diǎn)后,隨著反應(yīng)物濃度的升高,反應(yīng)速率不再加快,此時(shí)限制酶促反應(yīng)速率的因素主要是酶濃度,C正確;
D、圖中可以看出,在曲線AB段反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度呈正相關(guān),因此反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素,但是在B點(diǎn)時(shí)反應(yīng)速率不再增加,此時(shí)的限制因素為酶的數(shù)量,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了影響酶活性的因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交時(shí),須在開花前除去母本的未成熟雄蕊 | |
B. | 自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無需除去 | |
C. | 測交時(shí),須在開花前除去母本的未成熟雌蕊 | |
D. | 人工授粉后,應(yīng)套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | A_B_ | A_bb | aaB_ | aabb |
表現(xiàn)型 | 暗紅眼 | 褐色眼 | 朱砂眼 | 白眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物在6~18時(shí)之間光合作用速率均大于細(xì)胞呼吸速率 | |
B. | 圖中只有C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)光合作用速率才等于細(xì)胞呼吸速率 | |
C. | 與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)光合作用產(chǎn)生ATP速率較小 | |
D. | 經(jīng)過一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為:3→2→1→e→f→g→h | |
B. | 染色單體在a期形成,染色體在h期出現(xiàn),細(xì)胞板在e期形成 | |
C. | a期細(xì)胞核中發(fā)生著DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 細(xì)胞周期中,染色體加倍的時(shí)期是f時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaI |
識別序列及 切割位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與酪蛋白的合成與分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A.核糖體、線粒體、中心體、染色體
B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體
C.核糖體、線粒體、高爾基體、中心體
D.核糖體、線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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