A. | 個體、細胞、種群、生態(tài)系統(tǒng) | B. | 細胞、種群、個體、群落、生物圈 | ||
C. | 個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) | D. | 細胞、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng),從生物圈到細胞,生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
解答 解:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有小到大為:細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng),故在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,范圍由小到大的順序正確的是細胞、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).
故選:D.
點評 本題屬于簡單題,屬于考綱中識記層次的要求,著重考查了人體的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,要求考生具有一定的審題能力和識記能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加酶洗衣粉的效果總比普通洗衣粉的效果好 | |
B. | 加酶洗衣粉效果的好壞受很多因素影響 | |
C. | 加酶洗衣粉中目前最常用的酶制劑有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶 | |
D. | 加酶洗衣粉相對普通洗衣粉講有利于環(huán)保 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄時總是以基因中一條鏈作為模板 | |
B. | 細胞的基因全部位于細胞核中 | |
C. | 人體細胞中的核基因一般成對存在 | |
D. | 每條染色體上含有多個基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羊膜內(nèi)的羊水為胚胎發(fā)育提供了水環(huán)境 | |
B. | 羊膜是脊椎動物特有的結(jié)構(gòu) | |
C. | 羊膜內(nèi)的羊水具有防震和保護作用 | |
D. | 羊膜的出現(xiàn)使動物更加適應(yīng)陸地環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同,實驗時應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅 | |
B. | 鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞 | |
C. | 該實驗用口腔上皮細胞而不用葉肉細胞,是因為葉肉細胞不含RNA | |
D. | 將涂片用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
反應(yīng)速率(v) | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 1.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 24,24,24 | B. | 24,48,96 | C. | 24,48,48 | D. | 48,48,24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細胞結(jié)構(gòu) | 細胞壁 | 細胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 較大 | 有 |
b | 有 | 無 | 較大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 無 |
d | 無 | 無 | 無 | 無 |
A. | 病毒、植物、動物、細菌 | B. | 植物、動物、細菌、病毒 | ||
C. | 細菌、動物、植物、病毒 | D. | 動物、植物、細菌、病毒 |
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