14.圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過(guò)程,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,此過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體形成(從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍),該培養(yǎng)基需要添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(2)欲獲得抗蟲(chóng)草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長(zhǎng)素誘導(dǎo)基因中選擇蛋白酶抑制劑基因作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲(chóng)性,從個(gè)體水平上可采用抗蟲(chóng)接種實(shí)驗(yàn).
(3)Ⅱ過(guò)程常規(guī)方法是采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲(chóng)草莓和鳳梨草莓的單倍體,再用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲(chóng)特性的六倍體草莓,該技術(shù)常用的酶有纖維素酶和果膠酶.
(4)幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí),要注意一些實(shí)際問(wèn)題,如草莓新品系應(yīng)種植在陽(yáng)光充足、疏水性好的土壤里,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.

分析 分析題圖:圖示表示利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程,其中Ⅰ表示采用基因工程技術(shù)將目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過(guò)程;Ⅱ過(guò)程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓,再用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲(chóng)特性的草莓.

解答 解:(1)將野生綠草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍試管苗的過(guò)程,屬于植物組織培養(yǎng),其原理是植物細(xì)胞的全能性;秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成;培養(yǎng)過(guò)程中,為誘導(dǎo)愈傷組織形成根或芽等器官,培養(yǎng)基中要添加植物激素,主要是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素等.
(2)蛋白酶抑制劑基因表達(dá)的蛋白酶抑制劑能阻斷或降低蛋白酶的活性,使昆蟲(chóng)不能正常消化食物中的蛋白質(zhì),還會(huì)引起害蟲(chóng)的厭食反應(yīng);而生長(zhǎng)素誘導(dǎo)基因表達(dá)的產(chǎn)物對(duì)害蟲(chóng)無(wú)作用.所以要獲得抗蟲(chóng)草莓可選擇蛋白酶抑制劑基因作為目的基因.要鑒定草莓的抗蟲(chóng)性,從個(gè)體水平上可采用抗蟲(chóng)接種實(shí)驗(yàn).
(3)Ⅱ過(guò)程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得含2n的單倍體抗蟲(chóng)草莓和含4n的單倍體鳳梨草莓,再用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲(chóng)特性的草莓,該技術(shù)需要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁.
(4)生物只有適應(yīng)一定的環(huán)境才能正常生長(zhǎng),所以草莓新品系應(yīng)種植在陽(yáng)光充足,疏水性好的土壤里,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.
故答案為:
(1)全能   抑制紡錘體形成(從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)   生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
(2)蛋白酶抑制劑基因      抗蟲(chóng)接種
(3)單倍體   植物體細(xì)胞雜交   纖維素酶和果膠酶
(4)協(xié)調(diào)與平衡原理

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程及條件;識(shí)記生態(tài)工程的基本原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.有些與糖結(jié)合,形成細(xì)胞與細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)的文字
B.有些可與信號(hào)物質(zhì)結(jié)合,引起細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)
C.膜上大部分蛋白質(zhì)都是可以運(yùn)動(dòng)的
D.膜上蛋白質(zhì)均與物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.刺激C處,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是( 。
A.雙向的B.單向的C.不能確定D.A+B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程.有關(guān)敘述正確的是(  )
A.⑤不屬于固定入生物群落的能量
B.⑥和⑦所示含義相同
C.流經(jīng)該食物鏈的總能量=植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量+植物呼吸消耗的能量
D.⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.放線菌具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
B.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C.細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所都相同
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病.一對(duì)夫婦生有一位重型β地中海貧血癥患兒,分析發(fā)現(xiàn),患兒血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了突變(C→T).用PCR擴(kuò)增包含該位點(diǎn)的一段DNA片段l,突變序列的擴(kuò)增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個(gè)片段m和s;但正常序列的擴(kuò)增片段不能被該酶酶切,如圖(a).目前患兒母親再次懷孕,并接受了產(chǎn)前基因診斷.家庭成員及胎兒的PCR擴(kuò)增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖見(jiàn)圖(b).(終止密碼子為UAA、UAG、UGA.)

(1)PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制相同的地方是:子鏈的延伸方向都是5’向3’端.PCR步驟為(加熱)變性→復(fù)性→延伸.
(2)據(jù)圖分析,胎兒的基因型是Aa(基因用A、a表示).患兒患病可能的原因是母親的原始生殖細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生配子時(shí),發(fā)生了基因突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞的分化、衰老和凋亡都是生物體內(nèi)正常的生理活動(dòng)
B.多細(xì)胞生物的細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老總是同步進(jìn)行
C.細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死是同一個(gè)概念
D.細(xì)胞凋亡也稱(chēng)細(xì)胞編程性死亡,其過(guò)程永遠(yuǎn)不會(huì)失控

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能均不相同
B.原腸胚時(shí)期胚胎從破裂的透明帶中伸展出來(lái),稱(chēng)其孵化
C.囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
D.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異既是復(fù)制水平上的差異,也是轉(zhuǎn)錄水平上的差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.下列質(zhì)地的衣物不能用蛋白酶洗衣粉洗滌的是( 。
A.化纖類(lèi)衣物B.絲類(lèi)衣物C.尼龍類(lèi)衣物D.毛類(lèi)衣物

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同步練習(xí)冊(cè)答案