【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元能形成自突觸(見圖甲)。電極刺激這些自突觸神經(jīng)元胞體引起興奮,電位變化結(jié)果如圖乙。請(qǐng)回答下列問題

1__________是神經(jīng)元產(chǎn)生和維持-60mV膜電位的主要原因,此時(shí)膜內(nèi)Na+的濃度比膜外________

2)胞體受刺激后,電位變化出現(xiàn)第一個(gè)峰值的原因是:____________使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè),此時(shí)產(chǎn)生的興奮以___________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體,導(dǎo)致突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放至_____________后與______結(jié)合,產(chǎn)生第二個(gè)峰值。

3)谷氨酸也是一種神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜受體結(jié)合后,能使帶正電的離子進(jìn)入神經(jīng)元,導(dǎo)致其興奮。利用谷氨酸受體抑制劑等材料證明大鼠自突觸神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)是谷氨酸。寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)思路:___________________________________________

預(yù)測(cè)結(jié)果:___________________________________________

【答案】K+外流 Na+內(nèi)流 電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)或局部電流) 突觸間隙 (胞體膜或突觸后膜)受體 將單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠自突觸神經(jīng)元隨機(jī)分為A組和B組,用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經(jīng)元,B組神經(jīng)元不做處理,電極刺激組自突觸神經(jīng)元胞體,測(cè)量其電位變化 A組神經(jīng)元的第二次電位變化明顯小于B(A組神經(jīng)元不出現(xiàn)第二次電位變化)

【解析】

1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式的電信號(hào),靜息時(shí),K離子外流,膜外電位高于膜內(nèi),表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù);興奮時(shí),Na離子通道開放,Na離子內(nèi)流,膜內(nèi)電位高于膜外,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正。

2、興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成電信號(hào)化學(xué)信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變。

1)由圖乙可知,神經(jīng)元產(chǎn)生和維持-60mV靜息電位的主要原因K+外流,此時(shí)膜內(nèi)Na+的濃度比膜外低。

2)胞體受刺激后,Na+內(nèi)流使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè),此時(shí)產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體,導(dǎo)致突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放至突觸間隙后與突觸后膜的受體結(jié)合,引起興奮,產(chǎn)生第二個(gè)峰值。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路如下:將單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠自突觸神經(jīng)元隨機(jī)分為A組和B組,用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經(jīng)元,B組神經(jīng)元不做處理,電極分別刺激兩組自突觸神經(jīng)元胞體,測(cè)量其電位變化。預(yù)測(cè)結(jié)果:A組神經(jīng)元的第二次電位變化明顯小于B組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.如圖是近年在某縣試驗(yàn)成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,依據(jù)學(xué)過的知識(shí),回答相關(guān)問題:

1)圖中位于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有___________________________。

2)圖中鴨和螺之間的種間關(guān)系是____________________。

3)該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所固定的能量包括____________________________________。

Ⅱ.近年來(lái),由于進(jìn)入TM湖的污水增多,該濕地水體的重金屬污染加劇。研究人員發(fā)現(xiàn)可通過定期收割、處理湖中沉水植物的地上部分,修復(fù)鎘等重金屬對(duì)水體的污染。

4)此濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、堿蓬、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。

5)沉水植物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________,其根部能從底泥和水中吸收鎘等重金屬離子,凈化水體,體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

6)富集鎘的沉水植物必須及時(shí)收割并作無(wú)害化處理,一是因?yàn)殒k等重金屬能夠通過__________________逐級(jí)積累和濃縮,在高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)富集。二是因?yàn)橥ㄟ^____________________,可使鎘等重金屬又回到水體而造成對(duì)水體的二次污染。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)

A. ②⑤⑦B. ②⑤⑧C. ①②③⑤⑧D. ①③④⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Graves。GD)可導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn)。研究發(fā)現(xiàn),GD患者甲狀腺細(xì)胞表面表達(dá)大量細(xì)胞間粘附分子1ICAM-1),導(dǎo)致甲狀腺腫大。科研人員通過制備單克隆抗體,對(duì)治療GD進(jìn)行了嘗試。

1)用ICAM-1作為抗原間隔多次免疫若干只小鼠,幾周后取這些免疫小鼠的血清,分別加入多孔培養(yǎng)板的不同孔中,多孔培養(yǎng)板中需加入________以檢測(cè)這些小鼠產(chǎn)生的抗體。依據(jù)反應(yīng)結(jié)果,選出抗原-抗體反應(yīng)最________(強(qiáng)/弱)的培養(yǎng)孔所對(duì)應(yīng)的小鼠M。

2)取小鼠M的脾臟細(xì)胞制備成細(xì)胞懸液,與實(shí)驗(yàn)用骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,用選擇培養(yǎng)基篩選得到具有________能力的細(xì)胞。核苷酸合成有兩個(gè)途徑,物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑(如下圖)。正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶,制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶?捎眉尤H、AT三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”篩選特定的雜交瘤細(xì)胞。

融合前將部分培養(yǎng)細(xì)胞置于含HAT的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后培養(yǎng)基中________(有/無(wú))骨髓瘤細(xì)胞生長(zhǎng),說明培養(yǎng)基符合實(shí)驗(yàn)要求。雜交瘤細(xì)胞可以在HAT培養(yǎng)基上大量繁殖的原因是________________。

3)將獲得的上述細(xì)胞在多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),用ICAM-1檢測(cè),從中選擇________的雜交瘤細(xì)胞,植入小鼠腹腔中克隆培養(yǎng),一段時(shí)間后從小鼠腹水中提取實(shí)驗(yàn)用抗體。

4)若進(jìn)一步比較實(shí)驗(yàn)用抗體和131I對(duì)GD模型小鼠的治療作用,可將若干GD模型小鼠等分為三組,請(qǐng)補(bǔ)充下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

對(duì)照組(A

131I治療組(B

單克隆抗體治療組(C

GD模型小鼠腹腔注射01mL無(wú)菌生理鹽水

GD模型小鼠腹腔注射溶于01mL無(wú)菌生理鹽水的131I

________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖,甲病致病基因位于核DNA上,乙病致病基因位于線粒體DNA上。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甲病是常染色體的隱性遺傳病

B. 7個(gè)體的致病基因來(lái)自Ⅰ3和Ⅰ4

C. 6和Ⅱ7的后代只患一種病的概率為1/3

D. 8和Ⅱ9的后代不可能患乙病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是用DNA測(cè)序儀測(cè)出的某生物的一個(gè)DNA分子片段上被標(biāo)記一條脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序(TGCGTATTGG),請(qǐng)回答下列問題

1)據(jù)圖1推測(cè),此DNA片段上的鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是_______個(gè)。

2)根據(jù)圖1脫氧核苷酸鏈堿基排序,圖2顯示的脫氧核苷酸鏈堿基序列為______________(從上往下序列)。

3)圖1所測(cè)定的DNA片段與圖2所顯示的DNA片段中的(A+G/T+C)總是為1,由此證明DNA分子堿基數(shù)量關(guān)系是____________。圖1中的DNA片段與圖2中的DNA片段中A/G的比值分別為_____________,由此說明了DNA分子的特異性。

4)若用35S標(biāo)記某噬菌體,讓其在不含35S的細(xì)菌中繁殖5代,含有35S標(biāo)記的噬菌體所占比例為_____。

5)圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子___________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(

A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的各個(gè)階段都能合成ATP

B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的各個(gè)階段都能產(chǎn)生[H]

C.骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

D.細(xì)胞呼吸釋放的能量只有部分儲(chǔ)存在ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若要利用某目的基因(見圖甲)和質(zhì)粒載體(見圖乙)構(gòu)建重組 DNA(見圖丙),限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是 BglⅡ(AGATCT)、EcoRⅠ(GAATTC)和 Sau3AⅠ(GATC)。下列分析合理的是(

A. EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

B. BglⅡ和 EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

C. BglⅡ和 Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

D. EcoRⅠ和 Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的部分途徑,①、②、③表示代謝過程,下列敘述正確的是

A.①表示糖酵解,在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行B.②表示檸檬酸循環(huán),能生成CO2ATP

C.③表示電子傳遞鏈,能產(chǎn)生大量的H2OD.過程①、②、③都有[H]的產(chǎn)生

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