12．如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙代表腺體名稱，A、B代表激素名稱，下列說法不正確的是（　�。�
A．甲和乙代表的腺體名稱分別是垂體、下丘腦
B．激素A的名稱是促甲狀腺激素
C．激素B的名稱是促甲狀腺激素釋放激素
D．甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

分析 據(jù)圖分析：甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素，則丙為甲狀腺；垂體分泌的激素B作用于甲狀腺，則B為促甲狀腺激素；下丘腦分泌的激素A作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，則A為促甲狀腺激素釋放激素．

解答 解：A、根據(jù)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，A錯誤；
B、下丘腦甲分泌的激素A作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，則A為促甲狀腺激素釋放激素，B錯誤；
C、垂體乙分泌的激素B作用于甲狀腺，則B為促甲狀腺激素，C錯誤；
D、甲狀腺激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：ABC．

點(diǎn)評 本題考查了人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，考生要能夠根據(jù)調(diào)節(jié)過程判斷圖中甲乙丙及字母表示的箱體和激素名稱；識記甲狀腺激素過多會進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)；難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計了一個“觀察不同濃度的生長素類似物——萘乙酸對扦插枝條生根的影響”的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)他的設(shè)計和分析合理的是 ( )

A．可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時間或相同時間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測指標(biāo)

B．實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度越高，越有利于扦插枝條生根

C．實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度

D．本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某生物細(xì)胞有絲分裂模式圖和細(xì)胞有絲分裂過程中相關(guān)物質(zhì)的數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：
（1）圖乙所示細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞？動物．判斷理由是有中心體、無細(xì)胞壁、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷．圖乙為細(xì)胞有絲分裂后期圖象，該時期的主要特征是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍，在紡錘絲的牽引下，染色體平均分配到細(xì)胞兩極．
（2）圖乙所示細(xì)胞有8條染色體、0條染色體單體、8個DNA分子；其剛形成的子細(xì)胞中有4個DNA分子．
（3）圖乙中，與①的大小、形態(tài)完全相同的染色體為⑤ （填序號），原因是染色體復(fù)制形成姐妹染色單體，又經(jīng)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．．
（4）圖乙所示的細(xì)胞分裂時期對應(yīng)圖甲中的ef段，圖丙對應(yīng)圖甲中的ce段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為細(xì)胞分裂的示意圖．
（1）圖一細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，判斷依據(jù)同源染色體配對，此時有四分體2個．
（2）圖一細(xì)胞中1號染色體和2號染色體是一對同源染色體．此細(xì)胞中總共有2對這樣的染色體．圖一細(xì)胞含有DNA分子8個．
（3）圖二細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，特點(diǎn)是同源染色體分離，分別移向細(xì)胞兩極．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．豌豆黃子葉和綠子葉是一對相對性狀，受一對基因B、b控制，下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
雜交組合親本表現(xiàn)型后代
黃子葉綠子葉
一綠子葉×綠子葉0804
二黃子葉×黃子葉651207
三綠子葉×黃子葉295265
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：
（1）根據(jù)組合二可判斷出豌豆黃子葉和綠子葉中，顯性性狀是黃子葉．
（2）組合二親本的遺傳因子組成分別是Bb、Bb，其后代黃子葉中雜合子比例為$\frac{2}{3}$．
（3）組合三后代的黃子葉豌豆中雜合子占100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示某種抗原遞呈細(xì)胞（APC）在免疫調(diào)節(jié)中的作用．據(jù)圖回答：

（1）研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能識別到細(xì)菌的存在．據(jù)此推測TLR在免疫中具有識別作用．若TLR蛋白過多，免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細(xì)胞，引發(fā)自身免疫�。�
（2）從圖中可以看出APC還能攝取、加工病原體蛋白，并將其呈遞給T細(xì)胞，可見APC可能參與特異性（細(xì)胞免疫和體液免疫）免疫．
（3）除病原體外，免疫調(diào)節(jié)也可以對付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能．
（4）人體內(nèi)的APC來源于多能造血干細(xì)胞，是細(xì)胞分化的結(jié)果．
（5）2011年Steinman發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應(yīng)中的“哨兵”--樹突狀細(xì)胞而獲得諾貝爾獎，樹突狀細(xì)胞是目前已知功能最強(qiáng)大的抗原遞呈細(xì)胞，樹突狀細(xì)胞的作用，被形象地稱為“通報敵情”和“發(fā)動戰(zhàn)爭”．根據(jù)上述資料和免疫學(xué)知識填寫：A為淋巴因子；⑤是體液免疫；細(xì)胞a是T細(xì)胞；樹突狀細(xì)胞最有可能是吞噬細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．近年來，我國死于狂犬病的人數(shù)有上升趨勢．狂犬病病毒的核酸是RNA，機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgG抗體，能清除狂犬病病毒，這是接觸狂犬病病毒后及時注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù)．我國利用地鼠的腎細(xì)胞培養(yǎng)狂犬病疫苗，已取得良好效果．請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）巴斯德利用固定毒株制成減毒活疫苗，預(yù)防狂犬�。瞥蓽p毒活疫苗需要用活細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）特異性抗體獲取可用單克隆抗體制備．在制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)用的動物細(xì)胞工程技術(shù)是動物細(xì)胞融合技術(shù)．
（3）下面是單克隆抗體制備過程示意圖，請據(jù)圖回答：

①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是漿細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體．從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，給小鼠注射的特定的物質(zhì)是抗原（或狂犬病病毒）．
②圖中B過程是細(xì)胞融合，該過程需要用滅活的病毒（或仙臺病毒）、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)．
③特異性抗體獲取的方法也可以采用向動物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使動物產(chǎn)生抗體，然后從動物血清中分離所需抗體．與這種方法制備的抗體相比，單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可以大量制備等優(yōu)點(diǎn)．
（4）動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的環(huán)境條件有無菌、無毒、適宜溫度和pH、充足的氣體、營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用噬菌體侵染體內(nèi)含35S的細(xì)菌，在細(xì)菌解體后，含35S的應(yīng)是（　　）
A．子代噬菌體DNAB．子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼
C．子代噬菌體所有部分D．子代噬菌體不含35S

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．興奮沿著神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)時，局部電流的流動是（　�。�
A．細(xì)胞膜內(nèi)的興奮部位流向鄰近的未興奮部位
B．細(xì)胞膜內(nèi)的鄰近的未興奮部位流向興奮部位
C．細(xì)胞膜外的興奮部位流向鄰近的未興奮部位
D．細(xì)胞膜內(nèi)外的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有形成局部電流

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同步練習(xí)冊答案