【題目】一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的 CO2為0.6 mol

C.氧濃度為c時(shí)，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵

D.氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

【答案】C

【解析】

本題是對(duì)酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸反應(yīng)式的考查。酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式是： ，無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是，由反應(yīng)式可知，無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳與酒精的生成量相等，有氧呼吸過(guò)程二氧化碳的釋放量與氧氣的吸收量相等。

A、分析題圖信息可知，氧氣濃度為a時(shí)，二氧化碳和酒精的產(chǎn)生量相等，酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；
B、分析題圖信息可知，氧氣濃度為b時(shí)，酒精的生成量為0.7，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量也是0.7，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量是1.3-0.7=0.6，B正確；
C、分析題圖信息可知，氧氣濃度為c時(shí)，酒精的生成量是0.6，消耗的葡萄糖是0.3，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是0.9，有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.15，C錯(cuò)誤；
D、分析題圖信息可知，氧氣濃度為d時(shí)，酒精的生成量是0，細(xì)胞不進(jìn)行無(wú)氧呼吸，只進(jìn)行有氧呼吸，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2＋通道開(kāi)放，使Ca2＋內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 乙酰膽堿和5－羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B. 若乙神經(jīng)元興奮，會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

C. 若甲神經(jīng)元上的Ca2＋通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

D. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們已實(shí)現(xiàn)了將胰島素原基因通過(guò)質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.所用的胰島素原基因不能直接來(lái)自胰島細(xì)胞

B.利用抗生素抗性基因篩選到的大腸桿菌不一定導(dǎo)入了目的基因

C.表達(dá)成功的大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒

D.大腸桿菌能表達(dá)出具有生物活性的胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，研究池塘中漂浮植物的生長(zhǎng)情況。A、B和C三組玻璃容器中分別放入相同質(zhì)量的漂浮植物，實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖1。其中，組A和組B分別被250瓦和75瓦的燈泡照射著；組C則被250瓦的燈泡隔著有色濾光器照射著。圖2為漂浮植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過(guò)程。每隔一周取出容器中的植物，表面弄干后稱重，再被放回容器內(nèi)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。圖3記錄了八周的稱量結(jié)果。

【1】圖2中X、Y分別代表_____________、_______________。

【2】圖2中進(jìn)行③過(guò)程的場(chǎng)所是_________，[H]在②③過(guò)程中的作用分別是____________________________、____________。

【3】據(jù)圖3計(jì)算前五周容器A中植物的氧氣釋放量為______ mol。（若漂浮植物的含水量為90%）

【4】圖3中五周后容器A中的植物重量開(kāi)始下降，而容器B中的植物重量則繼續(xù)上升，原因是________________________________________________________________________

【5】哪個(gè)容器的含氧量在第八周是最低的？為什么？ ___________，___________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過(guò)程中，處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖如下。

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲細(xì)胞中可能已經(jīng)存在兩個(gè)中心體

B.乙細(xì)胞中同源染色體的非姐妹染色單體之間都有互換

C.丙細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組的DNA含量相同

D.丁細(xì)胞發(fā)生了染色體交換，①中同一基因座位上的遺傳信息可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培育肉是利用動(dòng)物體內(nèi)分離的肌肉母細(xì)胞或全能干細(xì)胞，采用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出類似于動(dòng)物肌肉的肉絲，同時(shí)添加了人體所需的元素如鐵、鈣等，使之營(yíng)養(yǎng)更加豐富。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.用胃蛋白酶處理肌肉組織，可以獲得分裂能力強(qiáng)的肌肉母細(xì)胞

B.生物反應(yīng)器內(nèi)應(yīng)控制溫度適宜，并充入一定量的CO2保證培養(yǎng)液的pH相對(duì)穩(wěn)定

C.培養(yǎng)液中的支架提供了更多的細(xì)胞附著面積，有利于細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)

D.“人造牛肉”的培養(yǎng)有利于工廠化生產(chǎn)，產(chǎn)品是真肉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，研究者觀察到幾個(gè)有透明圈的菌落。據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A.透明圈內(nèi)的剛果紅染料已被分解

B.菌落②中的菌株降解纖維素能力最強(qiáng)

C.圖中菌落可能是細(xì)菌也可能是真菌

D.圖中培養(yǎng)基可用牛肉膏、蛋白胨配制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）E在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的顯著特點(diǎn)是_________，它必須依賴________才能生活。

（2）科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)_________，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，它們共有的細(xì)胞器是__________。圖中屬于原核細(xì)胞的是_________（填字母）。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是_________（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A.質(zhì)壁分離過(guò)程中，①是②的對(duì)照組，質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，②是①的對(duì)照組

B.實(shí)驗(yàn)可選用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，不能選用蠶豆葉表皮細(xì)胞

C.用洋蔥外表皮進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)，若觀察到 b 處變?yōu)樽仙�，說(shuō)明細(xì)胞膜破裂

D.用黑藻葉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，可觀察到 abc 處的顏色分別為無(wú)色、無(wú)色、綠色

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