17．如圖是羊小腸上皮細胞吸收葡萄糖及Na+、K+跨膜運輸?shù)脑韴D，圖中小腸上皮細胞吸收葡萄糖屬于主動運輸?shù)囊环N，下列分析不正確的是（　　）
A．小腸液中的鈉離子以被動運輸?shù)姆绞竭M入小腸上皮
B．小腸上皮細胞吸收Na+、排出K+需要ATP水解供能
C．小腸上皮細胞吸收葡萄糖所需能量直接來自于ATP
D．小腸上皮細胞膜上鈉鉀泵的化學本質是載體蛋白質

分析 分析題圖可知，小腸上皮細胞通過同向協(xié)同運輸?shù)姆绞轿掌咸烟牵m然這種方式屬于主動運輸，但不靠直接水解ATP提供的能量推動，而是依賴于Na+梯度形式儲存的能量．當 Na+順電化學梯度流向膜內(nèi)時，葡萄糖通過專一性的運送載體，伴隨 Na+一起運送入小腸上皮細胞．進入膜內(nèi)的 Na再通過質膜上的 Na+，K+一泵運送到膜外以維持 Na+濃度梯度，從而使葡萄糖不斷利用Na+梯度形式的能量進入細胞．

解答 解：A、小腸液中的鈉離子以被動運輸?shù)姆绞竭M入小腸上皮，A正確；
B、小腸上皮細胞吸收Na+、排出K+需要ATP水解供能，B正確；
C、小腸上皮細胞通過同向協(xié)同運輸?shù)姆绞轿掌咸烟牵m然這種方式屬于主動運輸，但不靠直接水解ATP提供的能量推動，而是依賴于Na+梯度形式儲存的能量，C錯誤；
D、小腸上皮細胞膜上鈉鉀泵的化學本質是載體蛋白質，D正確．
故選：C．

點評 本題主要考查物質跨膜運輸?shù)闹R，旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力及利用所學知識的要點對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是果蠅體細胞模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該圖表示的是雌性（選填“雌性”或“雄性”）的果蠅．
（2）細胞中有4對同源染色體，其中含有2個染色體組，圖中標出了3對等位基因．
（3）圖中的W是紅眼基因，w是白眼基因．該個體若與另一只白眼果蠅交配，后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關ATP的敘述，錯誤的是（　　）
A．機體在運動時消耗ATP，睡眠時也消耗ATP
B．在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP
C．ATP分子中只含有一個高能磷酸鍵
D．植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP于細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．光學顯微鏡下不能看到（　�。�
A．細菌B．細胞核C．病毒D．藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，甲圖中有目鏡、物鏡，乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　　）
A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤
C．若所觀察細胞位于視野左上方，則應將載玻片向右下方移動
D．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③，同時提升鏡筒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．實驗室現(xiàn)有半透膜、最適溫度為45℃的蔗糖酶、最適溫度為37℃的唾液淀粉酶及質量分數(shù)均為5%的麥芽糖溶液、蔗糖溶液及淀粉溶液等若干．某課題小組成員欲利用上述實驗材料及如圖實驗裝置進行“驗證酶具有專一性”的實驗．
實驗步驟如下：
實驗步驟AB
①A端加入20mL質量分數(shù)為5%麥芽糖溶液？
 ②預設好水浴缸中的溫度
A，B兩端均加入等量的某種酶溶液
預期實驗結果：A側液面下降，B側液面上升
 ③
 ④
請回答以下問題：
（1）步驟①中為了使U形管的A、B兩端初始液面平齊，B端應該加入20mL質量分數(shù)為5%蔗糖溶液；此時半透膜處不存在（填“存在”或“不存在”）滲透現(xiàn)象，原因是膜兩側的溶液沒有濃度差（膜兩側溶液的滲透壓相同）．
（2）步驟②應該控制的溫度為45℃，步驟③中的某種酶為蔗糖酶．
（3）請對步驟④中的實驗結果做出合理的解釋：蔗糖在蔗糖酶的作用下分解成葡萄糖和果糖，而蔗糖酶不能催化麥芽糖水解，導致B側溶液濃度增大（滲透壓增大），而A側溶液濃度不變（滲透壓不變），因此一段時間后B側液面會升高，A側液面下降．
（4）步驟②中，適當時間后若分別取U形管A、B端的溶液，加入斐林試劑并且水浴加熱，則實驗現(xiàn)象是A、B兩端的溶液均出現(xiàn)磚紅色沉淀；該結果不能（填“能”或“不能”）驗證酶具有專一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．小麥有紅粒小麥和白粒小麥，白粒小麥的穗發(fā)芽率高于紅粒小麥．為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關系，取穗發(fā)芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗．實驗分組、步驟及結果如表：
分組
步驟		紅粒管白粒管對照管
　①加樣0.5mL提取液0.5mL提取液X
�、�加緩沖液（mL）111
　③加淀粉溶液（mL）111
�、�37保溫適當時間，終止酶促反應，冷卻至常溫，加適量碘液顯色
顯色結果+++++++++
注：“+”數(shù)目越多表示藍色越深
（1）步驟①中加入的X是0.5mL蒸餾水，步驟②中加緩沖液的目的是控制pH．
（2）根據(jù)顯色結果可以推測：淀粉酶活性越高，穗發(fā)芽率越高．
（3）若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，1為保持顯色結果不變，則保溫時間應縮短
（4）若要探究淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度，能否選用斐林試劑檢測實驗結果？請簡要說明理由．不能．因為利用斐林試劑檢測時需要水浴加熱，會改變該實驗中的溫度，影響實驗最終結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示物質跨膜轉運的一種方式．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．這種轉運方式可逆濃度梯度進行
B．乙醇分子是以這種方式進入細胞的
C．細胞產(chǎn)生的能量增加會提高物質的轉運速率
D．載體蛋白在物質轉運過程中形狀會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．牡丹有多個優(yōu)良品種，其花的顏色由兩對基因（A，a和B，b）控制，A基因控制色素合成，該色素隨液泡中細胞液pH降低而顏色變淺．B基因與細胞液的酸堿性有關．其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表
基因型A_bbA_BbA _BB、aa _
表現(xiàn)型紫色紅色白色
（1）純合白色植株和純合紫色植株作親本雜交，子一代全部是紅色植株．該雜交親本的基因型組合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb．
（2）有人認為A、a和B、b基因是在一對同源染色體卜．也有人認為A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上．現(xiàn)利用紅色牡丹（AaBb）設計實驗進行探究．
實驗步驟：讓紅色牡丹（AaBb）植株自交，觀察并統(tǒng)計Fl中牡月花的顏色和比例（考慮交叉互換）．
實驗預測及結論：
①若子代牡丹花色為紫色：紅色：白色=3：6：7，則A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上．
②若子代牡丹花色為紅色：白色=1：1，則A、a和B、b基因在一對同源染色體上，且A和B在間一條染色體上，a和b在同一條染色體上．
③若子代牡丹花色為紫色：紅色：白色=1：2：1，則A、a和B、b基因在一對同源染色體上，且A和b在同一條染色體上，a和B在同一條染色體上
（3）若A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上，則取（2）題中紅色牡丹（AaBb）自交，F(xiàn)l中白色牡丹的基因型有5種，其中純種個體大約占$\frac{3}{7}$．

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