A. | 是動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器 | B. | 每個(gè)中心只有兩個(gè)中心粒組成 | ||
C. | 組成成分中沒有磷脂 | D. | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
分析 中心體是由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒(許多管狀物組成)及周圍物質(zhì)組成,分布在動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞(如藻類)中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),形成紡錘體.
解答 解:A、中心體分布在動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、中心體是由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒組成,B正確;
C、中心體沒有膜結(jié)構(gòu),組成成分中沒有磷脂,C正確;
D、中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),形成紡錘體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)中心體結(jié)構(gòu)和功能的掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二(下)期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營養(yǎng)級(jí),營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí).一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示,表中能量數(shù)值的單位相同.回答下列問題:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
(1)請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).
(2)甲和乙的種間關(guān)系是 捕食 ;種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的 .
(3)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括 、 ,此外還具有信息傳遞等功能.碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,碳在 和 之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.
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科目:高中生物 來源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第三次周考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( )
A.甲、乙兩種離子的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B.該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多
C.兩種離子均只能從高濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛鹊囊粋?cè)
D.曲線mn段和ab段表明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量不足,抑制了細(xì)胞的吸收
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的結(jié)構(gòu)有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 竹子的高矮,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 諺語“苗多欺草,草多欺苗”體現(xiàn)的是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 | |
D. | 兩個(gè)物種的生態(tài)位越接近,他們之間的競(jìng)爭(zhēng)越激烈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚成活,胚乳死亡 | B. | 胚已死亡,胚乳成活 | ||
C. | 胚與胚乳均成活 | D. | 胚與胚乳均已死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲代表單糖,其中葡萄糖是主要的能源物質(zhì) | |
B. | 在水浴加熱條件下,乙與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | 丙是多糖,其種類在動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都相同 | |
D. | 丁是植物細(xì)胞壁的唯一組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落和器官 | B. | 個(gè)體和器官 | C. | 群落和組織 | D. | 種群和個(gè)體 |
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