A、建立概念模型 |
B、電子顯微鏡觀察 |
C、建立數(shù)學(xué)模型 |
D、建立物理模型 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有凈初級生產(chǎn)量大于呼吸量,農(nóng)田中的農(nóng)作物才能生長 |
B、農(nóng)田中的農(nóng)作物密度越大,農(nóng)作物害蟲的數(shù)量遞增越快 |
C、農(nóng)田中群落的分層較少,導(dǎo)致動物種類較少 |
D、農(nóng)田被棄耕后,在自然狀態(tài)下演替的起點是草本植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高爾基體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜 |
C、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜 |
D、葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Fe、Mn、Zn、Mg |
B、Zn、Cu、B、Mn |
C、Zn、Cu、Mn、Ca |
D、Mg、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二倍體×四倍體→三倍體 |
B、二倍體×二倍體→二倍體 |
C、二倍體×六倍體→四倍體 |
D、三倍體×三倍體→三倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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